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目的探索全科护士执业能力的培训途径，为动态调配护理人力资源打基础。方法由科护士长制定培训计划。各病区选择上一年收治病例前五名病种为查房对象，结合以问题为基础的形式，组织科际间护理业务查房。对参加培训者进行“学习前后专科理论知识测验”和“护理业务培训形式认可度”的问卷调查。结果培训前后专科理论知识的测验成绩比较差异具有统计学意义（P〈0．01或P〈0．05）。护理人员对护理业务培训形式认可度的调查中，“科际间护理业务查房”的认可度最高，且认可度与技术职称等级之间比较有统计学意义（P〈O．01），护士职称的认