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教材是教师教学的蓝图,是学生学习的依据,好的教材无疑是全面提高教学质量的重要保证.《人教版义务教育教科书·数学》(以下简称新教材)是根据《义务教育数学课程标准(2011年版)》的要求对《义务教育课程标准实验教科书·数学》(以下简称实验教材)修订后形成的一套新教材,并于2014学年开始全面使用.作为一名数学老师,在亲身感受到新教材强大优势的同时,自然也会与使用过的实验教材对比,引起了我对五年级新教材一些章节编写上的思考.下面以新教材五年级“真分数和假分数”一课为例,谈谈应该怎么使用新修订的小学数学教材.