【摘 要】
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过分关注应试成绩的教育,使我们的很多教师养成了“急功近利”、“急于求成”的教学态度.教学中,忽视认知的发生过程,淡化与压缩知识的形成过程,用尽量快的速度授完新课,把概
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过分关注应试成绩的教育,使我们的很多教师养成了“急功近利”、“急于求成”的教学态度.教学中,忽视认知的发生过程,淡化与压缩知识的形成过程,用尽量快的速度授完新课,把概念和规律灌给学生,然后挤出大量时间进行解
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