【摘 要】
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随着新课程改革的不断深入,对学生的思维能力进行考查成为了高中历史的主要任务,不论是对史实的表述还是对观点的分析,都力求更加科学与合理,注重把学科的主体内容给体现出来
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随着新课程改革的不断深入,对学生的思维能力进行考查成为了高中历史的主要任务,不论是对史实的表述还是对观点的分析,都力求更加科学与合理,注重把学科的主体内容给体现出来。针对这种情况,必须对教学观念进行有效更新,尤其是对学生长期形成的固定思维定势进行转变。
With the continuous deepening of the reform of the new curriculum, the examination of students’ thinking ability has become the main task of the history of high school. Both the historical facts and the analysis of opinions have sought to be more scientific and rational, with a focus on the subject content Reflected. In response to this situation, we must effectively update the teaching concept, especially the change of fixed thinking established by the students for a long time.
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