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朗读教学设计，要想达到精彩的境界，必须讲究“角度”两个字。
角度奇妙，兴味盎然——例谈阅读教学设计的诗意手法（41）
【摘 要】
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朗读教学设计，要想达到精彩的境界，必须讲究“角度”两个字。
【机 构】
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湖北荆州市教学研究室
【出 处】
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语文教学通讯
【发表日期】
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2008年5期
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