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本文分析认为朋辈辅助有利于增强学校心理健康教育效果,有利于团队和个人心理综合素质的提升,从而提出朋辈辅助在中职学生心理援助中应用的措施:加大对朋辈辅导团队工作技能的培训,榜样引领以发挥"自己人"效应,依托丰富多彩校园活动使人人都是心理工作者,以朋辈辅导员为触点建立四级心理辅导干预工作模式,普及心理健康教育以提高朋辈辅助的自觉性。