【摘 要】
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目的:探究应对方式与认知训练对青少年情绪障碍易感性影响的研究.方法:选择青少年情绪障碍患者共72例,时间为2020年1月至2021年1月,观察组(药物治疗联合应对方式与认知训练)
【机 构】
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石河子绿洲医院精神科,新疆,832000
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目的:探究应对方式与认知训练对青少年情绪障碍易感性影响的研究.方法:选择青少年情绪障碍患者共72例,时间为2020年1月至2021年1月,观察组(药物治疗联合应对方式与认知训练)及对照组(单纯药物治疗)均为36例.比较分析临床上患者的青少年行为情况、护理满意度等.结果:观察组的活动情况,以及社交、学习问题均高于对照组,但是攻击性和思维问题评分较低(P<0.05);观察组的护理满意度35例(97.22％)较对照组25例(69.44％)更高(P<0.05),有统计学意义.结论:针对青少年情绪障碍患者,通过应对药物治疗联合应对方式与认知训练,能够提供必要的护理质量保障,以及患者的生活质量,降低其不良负性心理情绪,提升护理满意度,临床应用价值较佳.
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