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本文通过对学习动机、学习态度、认知情感、学习策略、评估模式等相互作用的比照，以及对各种非智力因素与学习成败的归因分析，探究当前新学习条件下运用元认知知识和策略引导学习者取得英语学习成功的模式与方法。
新形势下英语习得的非智力因素归因与学习模式探究
【摘 要】
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本文通过对学习动机、学习态度、认知情感、学习策略、评估模式等相互作用的比照，以及对各种非智力因素与学习成败的归因分析，探究当前新学习条件下运用元认知知识和策略引导学
【机 构】
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南通大学外国语学院
【出 处】
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江苏外语教学研究
【发表日期】
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2007年2期
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