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【摘 要】
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(新郑市第二中学河南新郑451100) 课堂是教学活动的主要阵地，课堂教学对学生来说是最重要的学习方式。学生在地理课堂上学习地理知识，并在学习地理知识的同时，不断地体会和领悟其中的地理思想与地理思维方法，从而潜移默化地提高自身素质。因而，提高地理课堂教学效率是我们地理教师共同追求的目标。 一、发挥教师的主导作用，确立学生的主体地位 主导的含义是“引导事物向某个方面发展”。很多教育者对
【出 处】
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读写算
【发表日期】
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2013年27期
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2018年12月4日,河北省保定市满城红升纸业有限责任公司第一台高速卫生纸机开机投产.据悉,该纸机由保定昌达造纸机械有限公司提供,幅宽3,550mm,设计车速1,300m/min,设计年产能
期刊
近年来,随着建筑行业的快速发展,建筑工程在数量与规模上均有较大提升.全过程的工程造价管理策略在建筑工程造价管理工作中的应用是一种必然趋势,将其与BIM技术相结合,能够保
(紫云自治县水塘中学贵州紫云550800) 【摘要】初中地理是义务教育阶段学生认识地理环境，形成地理技能和观念的必修课程，兼有社会学科和自然学科的性质。要上好初中地理课，教学方法是关键。笔者结合多年的教学经验，谈谈自己提高地理教学质量的一些方法。 【关键词】地理教学教学方法质量 初中地理课程受传统影响历来不被人们所重视，再加上地理知识比较枯燥乏味，地理课教学之艰难可想而知，要让学生愿
随着市场经济体制和民主政治体制的逐步建立与推进，我国传统的一元化、平均化的社会利益格局趋于瓦解，多元化、异质性的社会利益结构开始形成，各种社会利益关系也发生了不同程度
(朝阳县柳城高级中学辽宁朝阳122000) 【摘要】教学工作是学校的中心工作，课堂则是其实施的主战场，也是提高学生素质，促进学生个性全面发展的主阵地，提高课堂教育教学质量应该是我们教师不懈地、永恒地追求，也应该是我们研究的重点。那么怎样提高历史课堂教学质量呢？我认为应该做到下面几点：一、认真备课，为和谐教育创设最佳条件。二、优化教学方法，是“教”与“学”达到最佳和谐。三、创造宽松的教学环境，
(河南省滑县教研室河南滑县456400) 【摘要】初中历史课程的问题教学是以解决课本中出现的问题为重点、以充分调动学生的主动性和积极性为前提、以最终能够发展学生的思维能力和创造能力为目的的教学模式，这样就能够激发学生的求知欲和探索欲。当问题得到圆满解决时，学生的求知欲和探索欲就会得到强化，增强学生的自信心，从而为学生的学习提供源源不断的推动力。 【关键词】问题教学法初中历史教学改革
在新课程背景下，历史教师应树立全新的教育理念，从“鉴往知来”的角度，充分挖掘历史学科独特的环境教育功能，实现历史科渗透环境教育的教学目标。我们应培养学生的环保意识，以人的
(毕节市七星关区水箐中学贵州毕节551701) 【摘要】提问是课堂教学的重要环节，是实现师生互动、促进教学顺利发展的前提和基础。在教学中，要想充分发挥学生学习的主动性和积极性，形成良好的教学氛围，就必须有效利用课堂提问，把课堂提问的教学功能充分发挥出来。初中历史教学中，课堂提问形式多种多样，至于采取哪种方式要根据教师的教学策略而定。笔者在教学中总结了几种有效的提问策略，下面与大家一起探讨。
(无棣县第一高级中学山东无棣251900) 【摘要】随着我国教育事业的发展，在新的教育形势下，传统的教育体制正在不断的发生着变革。新时期的高中地理教学在教学内容以及教学目标等方面都面临着新的要求，地理教学活动改革显得十分必要。因此，对传统的教学方法进行创新是十分重要的工作。在高中地理教学工作中，利用多媒体进行教学是一种很好的教学形式，可以起到很好的教学效果。本文探讨了高中地理教学中的多媒体运
高等教育事业是推动现代化发展的关键,加之信息技术的逐步普及,人们的思想正发生明显变化,过去形成的传统大学教育管理模式的适用性逐步降低.社会各界对于新型管理方式的追求