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音乐，作为一种特有的文化现象和艺术形式，在潜移默化中陶冶着人的情操。多年来，我积极以音乐教育为切入口，使幼儿在音乐美的熏陶中产生强烈的情感体验，形成良好的道德情操和健康美好的心灵。
一、诱趣
由于幼儿年龄特点，学习动机的形成与活动本身有着直接的联系。因此，我努力把握幼儿的学习特点，以引发幼儿学习兴趣为切入点，注重教学方法、内容选择、过程设计等方面的探索。
（一）教学方法游戏化。音乐是一门特殊的声音艺术，就其表现内容而言，具有形象性的特点，表现形式存在着高度抽象性。基于音乐本身的特点及幼儿学习发展规律，我积极以游戏化的方式对其进行音乐教育。因为这种方式比较自由灵活，能将丰富的教育内容及要求以生动有趣的形式表现出来，使孩子们快乐地、不知疲倦地在游戏的过程中感知音乐，获得音乐素质能力和非音乐素质能力的共同发展。
（二）内容选择多样化。根据幼儿认知特点，在选择教学内容时，我充分考虑其可感性和可接纳性以及所具有的教育价值。作品的题材内容和形式、风格特点等尽可能丰富、多样化，旋律力求动听，内容情节生动，艺术形象鲜明，贴近幼儿生活，体现儿童情趣，这样更容易引起幼儿的活动兴趣，幼儿更容易融入到活动中。
（三）过程设计情趣化。组织每个音乐活动，我都对教材的结构内容进行仔细分析、精心设计，使其情节化、趣味化，承上启下，过渡自然，充分体现“乐”与“动”相结合的原则。因为只有在音乐活动中让幼儿感到“乐”，幼儿活动的情绪才能高涨。同时，根据幼儿好奇、好动的特点，以“动”的方法刺激大脑皮层，调动感观，使之兴奋，激发快乐的情绪。幼儿由动而乐，因乐而动，充分感受活动情趣。
二、激情
“对音乐的理解，与其说是一种智力过程，不如说是情感过程。”因此，我将幼儿对音乐的情绪、情感体验及感受音乐过程的快乐与表现热情作为教育的主要目标之一。
（一）创设育情的活动氛围。音乐教学的过程是师生情感交流的过程。只有和谐的情感交流才可能产生良好的活动效果。因此，在组织活动时，我除了挖掘教材所蕴含的教育价值外，还精心挖掘自身的教育因素，以积极的情绪、情感去感染带动孩子，让每个孩子都能从我的身上感受到一种关爱、一种力量、一种期待。活动中，我努力创设一种平等互爱、轻松和谐的活动氛围，经常以和蔼的神情、富有激励性的语言、具有鼓动性的动作，鼓励幼儿大胆投入到活动。对幼儿的言行情感，想象联想“由衷接受”、“感同身受”。久而久之，幼儿对老师的信赖感、自信心不断增强，思维因此更积极，记忆更深刻，情感更丰富。
（二）挖掘作品的情感因素。不同的乐曲、歌曲的节奏、旋律、力度、速度的变化都表现出它们各自的风格和不同的情感。只有抓住这一点，才能有效地启发幼儿去感受、体会音乐的美。如在幼儿学习歌曲《给爷爷奶奶捶捶背敲敲腿》时，我根据歌曲旋律和歌词内容等特点，分析出歌曲所要表达的亲切、温柔、关爱、自豪等情感，引导幼儿以倾听、演唱、表演等方式进行感受、表现，取得良好效果。
三、创新
音乐活动是培育灵性、情感、智慧的沃土温床，也是增强幼儿创造意识的精神糖果。多年来，我努力将音乐作为开启幼儿创造之门的金钥匙，不断地加以探寻。
（一）创设问题情景，引发创新意识
为了更好地激发幼儿对音乐活动的兴趣、动机，使幼儿更主动、顺利地学习运用已有的知识经验进行探求新知的活动，我尝试在音乐教育活动中创设问题情景，并提供相应的活动材料，引导幼儿步步深入地通过主动的探索、创造活动来感知理解作品，并藉此培养幼儿自我学习的意识与创新能力。
（二）调动多种感官，拓展创新通道
音乐本身包含了表达、交流、创造的意义，那么，幼儿园音乐活动的全过程也应意味着让幼儿运用多种感官，亲自到音乐中去获取表达、交流和创造的经验和能力，去探索发展音乐的意义，并将在活动中所获取的一切有益的“营养”渗透到他们生命的每一个细胞中去。那么如何充分激发幼儿主动参与活动的积极性、创造性？实践使我认识到，引导幼儿多感官参与活动是拓展创新通道行之有效的方法之一。心理学研究表明：个体在认识活动中，开放的感知通道越多，对特定对象的把握就越全面、越精确、越丰富、越深刻。同样，音乐教学研究也证明了：音乐感知活动不仅是一种听觉感知活动，而是一种多感知通道协同工作的综合性活动。因此，在音乐活动中，我有机地将听觉与视觉、动觉、语言等辅助通道加以整合，并合理运用，以此帮助幼儿全方位、多层面地感知音乐。
（三）加强生生互动，迁移创新经验
在音乐活动过程中尽可能为幼儿提供同伴间的交流和合作是十分必要的。因为孩子间的交往是平等的、自由的，交往双方在交往过程中心理上互相影响，行为上彼此模仿，并经过认同、内化，融入自己的心理机智，促进着各自对音乐的认知、表现。因此，我努力在时间上、空间上、心理上为幼儿创造互动学习的条件和机会，引导幼儿根据各自的经验、认识，进行相互表达观察，相互探讨模仿。幼儿在不断地输出和输入信息的同时，实现着经验的迁移。创新经验逐渐丰富，创新热情逐步高涨。
音乐是美的再造，是心灵深处情感的溪流，是开启智慧之门的金钥匙。我愿和我的孩子们一起永远浸泽在音乐的国度里，让音乐为生命添彩。
一、诱趣
由于幼儿年龄特点，学习动机的形成与活动本身有着直接的联系。因此，我努力把握幼儿的学习特点，以引发幼儿学习兴趣为切入点，注重教学方法、内容选择、过程设计等方面的探索。
（一）教学方法游戏化。音乐是一门特殊的声音艺术，就其表现内容而言，具有形象性的特点，表现形式存在着高度抽象性。基于音乐本身的特点及幼儿学习发展规律，我积极以游戏化的方式对其进行音乐教育。因为这种方式比较自由灵活，能将丰富的教育内容及要求以生动有趣的形式表现出来，使孩子们快乐地、不知疲倦地在游戏的过程中感知音乐，获得音乐素质能力和非音乐素质能力的共同发展。
（二）内容选择多样化。根据幼儿认知特点，在选择教学内容时，我充分考虑其可感性和可接纳性以及所具有的教育价值。作品的题材内容和形式、风格特点等尽可能丰富、多样化，旋律力求动听，内容情节生动，艺术形象鲜明，贴近幼儿生活，体现儿童情趣，这样更容易引起幼儿的活动兴趣，幼儿更容易融入到活动中。
（三）过程设计情趣化。组织每个音乐活动，我都对教材的结构内容进行仔细分析、精心设计，使其情节化、趣味化，承上启下，过渡自然，充分体现“乐”与“动”相结合的原则。因为只有在音乐活动中让幼儿感到“乐”，幼儿活动的情绪才能高涨。同时，根据幼儿好奇、好动的特点，以“动”的方法刺激大脑皮层，调动感观，使之兴奋，激发快乐的情绪。幼儿由动而乐，因乐而动，充分感受活动情趣。
二、激情
“对音乐的理解，与其说是一种智力过程，不如说是情感过程。”因此，我将幼儿对音乐的情绪、情感体验及感受音乐过程的快乐与表现热情作为教育的主要目标之一。
（一）创设育情的活动氛围。音乐教学的过程是师生情感交流的过程。只有和谐的情感交流才可能产生良好的活动效果。因此，在组织活动时，我除了挖掘教材所蕴含的教育价值外，还精心挖掘自身的教育因素，以积极的情绪、情感去感染带动孩子，让每个孩子都能从我的身上感受到一种关爱、一种力量、一种期待。活动中，我努力创设一种平等互爱、轻松和谐的活动氛围，经常以和蔼的神情、富有激励性的语言、具有鼓动性的动作，鼓励幼儿大胆投入到活动。对幼儿的言行情感，想象联想“由衷接受”、“感同身受”。久而久之，幼儿对老师的信赖感、自信心不断增强，思维因此更积极，记忆更深刻，情感更丰富。
（二）挖掘作品的情感因素。不同的乐曲、歌曲的节奏、旋律、力度、速度的变化都表现出它们各自的风格和不同的情感。只有抓住这一点，才能有效地启发幼儿去感受、体会音乐的美。如在幼儿学习歌曲《给爷爷奶奶捶捶背敲敲腿》时，我根据歌曲旋律和歌词内容等特点，分析出歌曲所要表达的亲切、温柔、关爱、自豪等情感，引导幼儿以倾听、演唱、表演等方式进行感受、表现，取得良好效果。
三、创新
音乐活动是培育灵性、情感、智慧的沃土温床，也是增强幼儿创造意识的精神糖果。多年来，我努力将音乐作为开启幼儿创造之门的金钥匙，不断地加以探寻。
（一）创设问题情景，引发创新意识
为了更好地激发幼儿对音乐活动的兴趣、动机，使幼儿更主动、顺利地学习运用已有的知识经验进行探求新知的活动，我尝试在音乐教育活动中创设问题情景，并提供相应的活动材料，引导幼儿步步深入地通过主动的探索、创造活动来感知理解作品，并藉此培养幼儿自我学习的意识与创新能力。
（二）调动多种感官，拓展创新通道
音乐本身包含了表达、交流、创造的意义，那么，幼儿园音乐活动的全过程也应意味着让幼儿运用多种感官，亲自到音乐中去获取表达、交流和创造的经验和能力，去探索发展音乐的意义，并将在活动中所获取的一切有益的“营养”渗透到他们生命的每一个细胞中去。那么如何充分激发幼儿主动参与活动的积极性、创造性？实践使我认识到，引导幼儿多感官参与活动是拓展创新通道行之有效的方法之一。心理学研究表明：个体在认识活动中，开放的感知通道越多，对特定对象的把握就越全面、越精确、越丰富、越深刻。同样，音乐教学研究也证明了：音乐感知活动不仅是一种听觉感知活动，而是一种多感知通道协同工作的综合性活动。因此，在音乐活动中，我有机地将听觉与视觉、动觉、语言等辅助通道加以整合，并合理运用，以此帮助幼儿全方位、多层面地感知音乐。
（三）加强生生互动，迁移创新经验
在音乐活动过程中尽可能为幼儿提供同伴间的交流和合作是十分必要的。因为孩子间的交往是平等的、自由的，交往双方在交往过程中心理上互相影响，行为上彼此模仿，并经过认同、内化，融入自己的心理机智，促进着各自对音乐的认知、表现。因此，我努力在时间上、空间上、心理上为幼儿创造互动学习的条件和机会，引导幼儿根据各自的经验、认识，进行相互表达观察，相互探讨模仿。幼儿在不断地输出和输入信息的同时，实现着经验的迁移。创新经验逐渐丰富，创新热情逐步高涨。
音乐是美的再造，是心灵深处情感的溪流，是开启智慧之门的金钥匙。我愿和我的孩子们一起永远浸泽在音乐的国度里，让音乐为生命添彩。