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早在2008年，桂林市七星区就迈出了探索集团化办学的步伐，先后成立两个教育集团，为接下来实施学区制管理改革积累了经验、奠定了基础。2014年，乘着我区启动学区制管理改革试点工作的东风，七星区成为全区首批试点县（市、区），在原有基础上，七星区便以集团化办学为载体推进该项工作，逐步实现了集团管理与学区管理的有机融合。
敢于打破固有模式、创新发展思路，是七星区推进学区制管理改革的一大亮点。由于区域内优质教育资源比较稀缺，农村学校、原厂（场）办学校所占比重较大，且学校较为分散，若按照“1+X+Y”的模式组建学区，势必存在学区大、力量散、磨合难等问题。为此，七星区通过研究论证，因地制宜打破了“城市學校+农村学校”的模式，按照“地理位置就近，教育资源相对集中”的原则，将辖区20所公办中小学划分为7个学区（教育集团），其中，有的学区以农村学校为龙头校，却丝毫没有降低集团化办学的品质。
通过“提质升级，促进均衡”“优质带动，缩小城乡差距”“九年一贯制，探索学段贯通”“百花齐放，特色办学”四项尝试，七星区学区制管理改革取得了良好成效，有力地促进了区域义务教育均衡发展，实现了教育质量整体提升。
（编者）
敢于打破固有模式、创新发展思路，是七星区推进学区制管理改革的一大亮点。由于区域内优质教育资源比较稀缺，农村学校、原厂（场）办学校所占比重较大，且学校较为分散，若按照“1+X+Y”的模式组建学区，势必存在学区大、力量散、磨合难等问题。为此，七星区通过研究论证，因地制宜打破了“城市學校+农村学校”的模式，按照“地理位置就近，教育资源相对集中”的原则，将辖区20所公办中小学划分为7个学区（教育集团），其中，有的学区以农村学校为龙头校，却丝毫没有降低集团化办学的品质。
通过“提质升级，促进均衡”“优质带动，缩小城乡差距”“九年一贯制，探索学段贯通”“百花齐放，特色办学”四项尝试，七星区学区制管理改革取得了良好成效，有力地促进了区域义务教育均衡发展，实现了教育质量整体提升。
（编者）