小学数学课堂教学中培养学生创新能力初探

来源 :文理导航·教育研究与实践 | 被引量 : 0次 | 上传用户:xtgdscf
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
如何在小学数学课堂教学中培养学生的创新能力,成为广大数学教育工作者研究的重要课题。开展创新教育、培养学生的创新意识、创新思维和创新实践能力是我国基础教育的神圣使命,是素质教育和新课程标准提出的具体要求。小学数学教学中,教师应重视学生创新能力的培养,将创新渗透到课堂教学的各个环节。教师在教学过程中要善于激发和爱护学生的创造精神并有意识的加以引导,使学生在生动活泼的学习环境中,不断提高创新能力和创新精神。
其他文献
随着数学改革的不断深入,如何科学地、有效地进行课堂教学,发挥师生互动的作用是促进教学工作、实施素质教育势在必行的一项工程。本文主要探索师生互动在数学教学中的作用,研究
在课程资源的利用上,教师应该善于将课程资源进行整合,以发挥其最大的效益。课程资源是一个开放的体系,其开放性体现在课程资源的共享上。通过资源共享,课程资源的价值得到了更大
在追求科学审美化教育的过程中,借助“审美化视点结构教学技术”,用审美的理念打造“6环节+”的数学美课堂.用科学、显性手段测评数学课堂中“6环节+”的达成度,挖掘课堂中有
阅读是小学生学习的重要习惯,也是数学教与学的重要环节,更是数学教学改革应该认真研究的一个问题。加强小学生的阅读数学的训练,教会学生进行有效的数学阅读,是提高数学学习效率
理答是教师对学生回答问题后的反应和处理,是课堂问答的重要组成部分。本文拟从知识本身、学习方法、学习习惯和学习情感等维度入手,努力拓宽教师的理答视角,贯彻教育的成“人”
课堂提问是支撑学生数学思考,是教师进行有效教学的直接体现。教师通过给力的问题来激发学生的兴趣,启发学生的思维,促进学生的思考,引导学生积极主动地探求知识。教师的“问”,要
随着课程改革的推进,原有的课堂“填鸭式”教学策略已经逐步失效,特别是高中数学学习,学生被动的、接受式的学习方式效率低下,不适应新课标的要求。因此,如何在课堂教学中创新教学
数学教育教学工作的开展是一项十分艰巨的任务,做好小学数学教学将有助于为学生打下坚实的基础,为学生的未来发展奠定良好的根基。所以,将数形结合思想应用与小学数学的教学中,制
计算教学应该如何做才能扎实而不失灵活,又应该如何做才能克服计算教学重结果轻过程的弊端,从而提高计算教学的有效性,使计算教学有情有趣,精彩纷呈呢?有效的操作活动是学生认知的
美丽的课堂语言是沟通师生心灵的桥梁,是实现“思维对话、高效课堂”的有效途径。美丽的课堂语言,成就了魅力课堂!智慧的数学课堂。数学有其独特的、多样的美,如简洁美、和谐美、