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航海英语词汇习得的衡量标准为是否能准确应用于航海生产实践。航海英语教师要根据航海英语词汇的特点、分类、重难点和认知过程开展教学活动,帮助学习者注意、检索和运用词汇,从而习得词汇。由于多方面因素影响,我国航海英语词汇面临着重重困境,教学效率不高,需要长期共同努力,走出困境。
浅析航海英语词汇教学困境与解决策略
【摘 要】
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航海英语词汇习得的衡量标准为是否能准确应用于航海生产实践。航海英语教师要根据航海英语词汇的特点、分类、重难点和认知过程开展教学活动,帮助学习者注意、检索和运用词
【机 构】
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安徽交通职业技术学院
【出 处】
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江西电力职业技术学院学报
【发表日期】
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2018年8期
【基金项目】
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安徽省教育厅2017年度高校优秀拔尖人才培育资助项目(项目编号:皖教秘人[2017]28号);2017年度高校优秀青年人才支持计划项目(项目编号:gxyq2017188)
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