【摘 要】
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目前物理课堂低效的现象依然困扰着广大师生,教师“苦”教,学生更是“苦”学。究其原因,笔者认为主要是学生建立物理模型的能力不够。高中物理学习成绩的好坏在很大程度上取
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目前物理课堂低效的现象依然困扰着广大师生,教师“苦”教,学生更是“苦”学。究其原因,笔者认为主要是学生建立物理模型的能力不够。高中物理学习成绩的好坏在很大程度上取决于他们对物理模型的掌握以及面对新题型、新背景的建模能力。培养学生的物理建模能力不是短时间内就能见成效的,需要在整个高中物理教学中进行长时间的培养和训练。
The current phenomenon of inefficient physical classroom is still plagued by the majority of teachers and students, teachers “bitter ” teaching, students are “bitter ” learning. The reason, I think the main ability of students to establish physical model is not enough. The performance of high school physics depends to a large extent on their mastery of the physical model and the ability to model new topics and backgrounds. The ability to develop students’ physical modeling skills can not be validated in a short period of time, requiring a long period of training and training throughout the physics teaching at high school.
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