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在进行化学教学的过程中，如果忽视学科思想的渗透，很有可能造成“只见树木不见森林”，学生缺乏有效建构知识过程中运用到的学科方法、学科思想，这将影响到学生学习成绩和学生的发展。如果在进行元素化合物知识教学过程中，能有效渗透学科思想，学生就能有效建构知识点的关系网，理解元素化合物转化主线。目前的高考题也越来越重视学科思想方法的考查。因此在教学中渗透学科思想，也应该引起教师的重视。