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“情景需要语言,语言应当从情景教起.”情景教学法不仅能够充分吸引学生的注意力,同时也能让学生在学习的过程中更好的拓展语言能力.因此,在初中阶段的英语课堂教学中适当的引入情景教学法,可有效提高教学效果.为探究中学阶段英语课堂如何更好的开展情景教学,本文特选取该课题作为研究对象,展开详细而深入的探究.