【摘 要】
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目前的高中数学教学工作可谓是一件较为辛苦而且令人头疼的事情，因为多数学生感觉数学枯燥，而且学起来很困难，因此从内心里对数学感兴趣、喜欢学习数学的学生实在太少太少。正是
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目前的高中数学教学工作可谓是一件较为辛苦而且令人头疼的事情，因为多数学生感觉数学枯燥，而且学起来很困难，因此从内心里对数学感兴趣、喜欢学习数学的学生实在太少太少。正是因为许多学生都缺乏学好数学的内在驱动力，造成了如今高中数学教学的尴尬局面。为了突破这种教学困境。找到提高高中数学教学实效的突破口。笔者认为教师可以从帮助学生突破思维障碍八手。本文正是对帮助学生突破思维障碍，提高高中数学教学实效展开肤浅的论述。以期引起广大同行的共同探讨。
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