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【摘 要】
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教师要找准切入点，激活学生身上的惰性因素，以能极快地调动学生的积极因素投入到学习中去，促进学生的自主学习，引导学生在主动参与和探究中掌握知识、发展自我能力.
【机 构】
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大洼县第二小学
【出 处】
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教育实践与研究
【发表日期】
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2006年12A期
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