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多纲多本是信息技术学科独有的现象,由于纲要的内容简单,可操作性不强,而我国各个地区经济实力、教育设施、水平差异较大,所以在一个纲要下,有各个地区自己制定的“本土纲要”,同时又滋生出多种“本土教材”.课标的出台是否将改变这种现状?更多的教研员和教师认为“一纲多本”更符合现在的实际情况,应该允许有条件的地区和学校发展自己的教材.