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行动导向教学法在高职教育课程改革以及内涵建设中发挥着重要作用。针对政治理论课缺乏实效性的状况,高职院校尝试将行动导向法应用于该课程教学中,取得了较好的成效,但也存在一些问题。通过对存在的问题进行归纳和分析,从转变院校领导和教师的观念、遵循教学中的基本原则、建设教学团队和建立激励机制等四个方面,提出了解决问题的对策。