【摘 要】
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数学新课程标准特别强调教师的有效教学应指向学生有意义的数学学习,有意义的数学学习又必须建立在学生的主观愿望和知识经验基础之上．新课程强调教学过程是师生交往、共同发
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数学新课程标准特别强调教师的有效教学应指向学生有意义的数学学习,有意义的数学学习又必须建立在学生的主观愿望和知识经验基础之上．新课程强调教学过程是师生交往、共同发展的互动过程．建构主义学习理论认为,学习是在一定的情境即社会文化背景下,借助其他人的帮助即通
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一、创设问题情境要符合教学内容的需要教师是教学活动的组织者、引导者与合作者．教学中,选择、创设什么样的问题情境,关键在教师．纵观新版数学教科书,不难发现:数学知识的学习