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【摘 要】体育教学是师生共同参与的活动，必须全面的发挥学生的核心作用，这样才可以让学生更加积极主动的参加到体育锻炼中来。对于处于发育时期的初中生来说，因为中学生的身体素质水平迥然不同，一些心理基础较差的学生非常惧怕做出的工作难看，经常不敢参加练习。
【关键词】初中 体育 训练
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.17.076
面对学生对体育没有兴趣的情况，体育教师必须从学生的实际情况出发，科学的设计专门性的教学方案调动学生内心的参与兴趣，培养学生的自信心，让学生将紧张胆怯的情绪转变为自我成长锻炼的主动行为。首先，从学生自身情况出发，让学生清楚自身的优点。同时，体育教师必须要深入到学生当中，按照学生自身的个性、兴趣喜好以及身体素质等各方面的情况进行相关的教学内容，让学生在体育活动中充分的将自身的优点和特长发挥出来。另外，要科学评价，提升学生认知自我的能力。从初中学生身体素质的实际情况，加强对于学生的学习态度、学习过程以及相关方面的评价。
在初中体育教学过程中，对于学生的心理素质的系统培养是目前体育教师首要和关键的工作方向和内容。在具体的中学体育教学过程中，体育教师必须从学生的心理特点以及身体实际情况入手，积极改良和优化教学形式以及自身的心理素养，对于学生进行科学正确的引导，逐步消除学生的心理障碍，培养学生的自信心，磨炼他们的意志品质，培养他们的团队合作精神以及竞争意识，为学生形成积极健康的人生观以及价值观打下夯实的基础，让学生处在一个健康良好的环境中成长。
一、初中体育教学面临的困难
（一）教学模式落后
随着社会的发展和经济的进步，社会生产力水平得到了大幅度提升，人们的生活水平和审美情趣也一定程度的提升。在这股浪潮的推动下，我国体育教学研究部门也加强了体育教学模式的改革。尽管如此，在我国一部分地区的初中，其体育教学模式仍旧较为陈旧。许多体育教学课堂依旧是以教师为主体，教师在讲授完体育课程的知识要点和注意事项后，将课程所需的体育器材提供给学生锻炼，很少与学生互动。这不仅使学生丧失了与教师在共同参与体育锻炼时巩固体育锻炼知识的机会，不利于师生深厚情谊的建立，同时还使体育课堂教学内容显得单一枯燥，不利于培养起学生学习体育知识的兴趣，影响学生对体育知识的学习效率和质量。
（二）教学资源不足
在经济全球化发展趋势的推动下，国与国之间的各个行业之间在技术、人才等方面的交流日臻频繁，不同文化和传统背景下的体育运动也逐渐传入我国。随着计算机网络技术的发展，人们所能接触到的信息的种类和数量也逐渐增多，对体育运动项目的认知程度也逐渐加深。我国在体育教学改革的过程中，针对社会上所流行的运动项目，在初中体育教学内容的设置上也作出了相应的改动，许多新式的体育运动被纳入初中体育教学内容当中。然而，由于校方重视程度不足，以及资金匮乏，我国许多初中在体育教学器材的储备和采购上存在着严重的问题。许多学校在对原有的体育器材进行管理和维护的过程中，由于缺乏科学的管理标准，管理人员在工作时操作也不够规范，导致部分运动器材的丢失、损坏。同时，对一些在质量、性能和规格上不能满足体育教学和使用的器材，中学体育部也对其进行及时的更换。另外，尽管一些初中在体育教学过程中引入了一些新兴的体育运动项目，但没有及时地采购相应的教学和运动器材，严重制约着体育教学的质量和效率。
二、出现这些困难的主要原因
（一）重视程度不足
尽管在日臻重视素质教育的今天，教育教学模式和内容都发生了很大的变化，但整个社会仍旧受到应试教育的影响。许多学校在对学生进行评价时，文化课的成绩所占的比重仍旧较高，因此，许多学校在对学生进行培养的过程中，逐渐忽视了体育教学。与此同时，在升学压力的迫使下，许多学生和家长也将所有精力都放在了文化课的学习上。从而导致一些中学在体育教学安排、教学内容设置、教师考核等体育教学相关工作的开展过程中做得不够科学严谨，甚至大肆减少体育课程的学时，使学生无法接受到完整的体育教学。而许多学生由于对体育课程不够重视，在参加体育教学活动时，不能全身心的投入，甚至出现有些学生借故逃课、旷课的现象，这严重影响了学生学习体育知识、掌握体育运动技巧的效率和质量，同时也使学生丧失了一次强健体魄、放松身心的机会。因此可见，提升学校、学生对体育教学的重视程度多么重要。
（二）教师教学能力低
在快速发展的经济和科技的推动下，初中体育教学模式和内容发生了很大的变化，初中体育教学对教师教学能力的要求也变得越来越高。然而，我国许多中学在聘用体育教师时，未能严格按照国家相关标准进行筛选，同时由于存在行贿受贿、弄虚作假的现象，也使得许多在教师资格、教学能力、思想道德品质等不符合初中体育教师标准的人员成为初中体育教师。这些教学能力低的体育教师在对初中生进行体育教学时，其教学质量和教学进度很难满足相关的人才培养方案，使学生在最需要得到体育知识熏陶和运动锻炼指导的年纪得不到应有的教育，这不仅影响着初中生身心的健康发展，影响其生活和学习，同时对其优良体育运动意识的形成造成阻碍，影响其良好运动习惯的养成。
三、解决初中体育教学困难的对策
为推动我国初中体育教学的发展，提升学生身体素质，不仅要增强人们对体育教学的重视程度，还要增加对体育教学的资金投入。尽管在经济全球化发展趋势的推动下，我国与其他国家加强了经济合作和贸易往来，国民经济得到了快速的发展，但由于社会观念和学校教学体制的影响，许多地区在初中体育教学的资金投入方面仍显不足。许多初中着体育教学设施缺乏、教学用的场地不足、教师资源不足等现象，使得许多体育教学活动无法正常开展，体育教学模式和内容在资金不足的制约下，也无法得到进一步的改进。因此，为满足初中体育教学要求，提升体育教学质量，需要加大对初中体育教学的资金投入。
四、结束语
生命在于运动，初中體育教学对学生良好运动习惯的养成和科学体育知识的获取有着不可忽视的影响。针对当前初中体育教学中所存在的困难和困扰，相关部门需要加强对这些问题的研究，大力解决这些问题，提升初中体育教学的质量，为国民体质的提升打下良好的基础。
【关键词】初中 体育 训练
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.17.076
面对学生对体育没有兴趣的情况，体育教师必须从学生的实际情况出发，科学的设计专门性的教学方案调动学生内心的参与兴趣，培养学生的自信心，让学生将紧张胆怯的情绪转变为自我成长锻炼的主动行为。首先，从学生自身情况出发，让学生清楚自身的优点。同时，体育教师必须要深入到学生当中，按照学生自身的个性、兴趣喜好以及身体素质等各方面的情况进行相关的教学内容，让学生在体育活动中充分的将自身的优点和特长发挥出来。另外，要科学评价，提升学生认知自我的能力。从初中学生身体素质的实际情况，加强对于学生的学习态度、学习过程以及相关方面的评价。
在初中体育教学过程中，对于学生的心理素质的系统培养是目前体育教师首要和关键的工作方向和内容。在具体的中学体育教学过程中，体育教师必须从学生的心理特点以及身体实际情况入手，积极改良和优化教学形式以及自身的心理素养，对于学生进行科学正确的引导，逐步消除学生的心理障碍，培养学生的自信心，磨炼他们的意志品质，培养他们的团队合作精神以及竞争意识，为学生形成积极健康的人生观以及价值观打下夯实的基础，让学生处在一个健康良好的环境中成长。
一、初中体育教学面临的困难
（一）教学模式落后
随着社会的发展和经济的进步，社会生产力水平得到了大幅度提升，人们的生活水平和审美情趣也一定程度的提升。在这股浪潮的推动下，我国体育教学研究部门也加强了体育教学模式的改革。尽管如此，在我国一部分地区的初中，其体育教学模式仍旧较为陈旧。许多体育教学课堂依旧是以教师为主体，教师在讲授完体育课程的知识要点和注意事项后，将课程所需的体育器材提供给学生锻炼，很少与学生互动。这不仅使学生丧失了与教师在共同参与体育锻炼时巩固体育锻炼知识的机会，不利于师生深厚情谊的建立，同时还使体育课堂教学内容显得单一枯燥，不利于培养起学生学习体育知识的兴趣，影响学生对体育知识的学习效率和质量。
（二）教学资源不足
在经济全球化发展趋势的推动下，国与国之间的各个行业之间在技术、人才等方面的交流日臻频繁，不同文化和传统背景下的体育运动也逐渐传入我国。随着计算机网络技术的发展，人们所能接触到的信息的种类和数量也逐渐增多，对体育运动项目的认知程度也逐渐加深。我国在体育教学改革的过程中，针对社会上所流行的运动项目，在初中体育教学内容的设置上也作出了相应的改动，许多新式的体育运动被纳入初中体育教学内容当中。然而，由于校方重视程度不足，以及资金匮乏，我国许多初中在体育教学器材的储备和采购上存在着严重的问题。许多学校在对原有的体育器材进行管理和维护的过程中，由于缺乏科学的管理标准，管理人员在工作时操作也不够规范，导致部分运动器材的丢失、损坏。同时，对一些在质量、性能和规格上不能满足体育教学和使用的器材，中学体育部也对其进行及时的更换。另外，尽管一些初中在体育教学过程中引入了一些新兴的体育运动项目，但没有及时地采购相应的教学和运动器材，严重制约着体育教学的质量和效率。
二、出现这些困难的主要原因
（一）重视程度不足
尽管在日臻重视素质教育的今天，教育教学模式和内容都发生了很大的变化，但整个社会仍旧受到应试教育的影响。许多学校在对学生进行评价时，文化课的成绩所占的比重仍旧较高，因此，许多学校在对学生进行培养的过程中，逐渐忽视了体育教学。与此同时，在升学压力的迫使下，许多学生和家长也将所有精力都放在了文化课的学习上。从而导致一些中学在体育教学安排、教学内容设置、教师考核等体育教学相关工作的开展过程中做得不够科学严谨，甚至大肆减少体育课程的学时，使学生无法接受到完整的体育教学。而许多学生由于对体育课程不够重视，在参加体育教学活动时，不能全身心的投入，甚至出现有些学生借故逃课、旷课的现象，这严重影响了学生学习体育知识、掌握体育运动技巧的效率和质量，同时也使学生丧失了一次强健体魄、放松身心的机会。因此可见，提升学校、学生对体育教学的重视程度多么重要。
（二）教师教学能力低
在快速发展的经济和科技的推动下，初中体育教学模式和内容发生了很大的变化，初中体育教学对教师教学能力的要求也变得越来越高。然而，我国许多中学在聘用体育教师时，未能严格按照国家相关标准进行筛选，同时由于存在行贿受贿、弄虚作假的现象，也使得许多在教师资格、教学能力、思想道德品质等不符合初中体育教师标准的人员成为初中体育教师。这些教学能力低的体育教师在对初中生进行体育教学时，其教学质量和教学进度很难满足相关的人才培养方案，使学生在最需要得到体育知识熏陶和运动锻炼指导的年纪得不到应有的教育，这不仅影响着初中生身心的健康发展，影响其生活和学习，同时对其优良体育运动意识的形成造成阻碍，影响其良好运动习惯的养成。
三、解决初中体育教学困难的对策
为推动我国初中体育教学的发展，提升学生身体素质，不仅要增强人们对体育教学的重视程度，还要增加对体育教学的资金投入。尽管在经济全球化发展趋势的推动下，我国与其他国家加强了经济合作和贸易往来，国民经济得到了快速的发展，但由于社会观念和学校教学体制的影响，许多地区在初中体育教学的资金投入方面仍显不足。许多初中着体育教学设施缺乏、教学用的场地不足、教师资源不足等现象，使得许多体育教学活动无法正常开展，体育教学模式和内容在资金不足的制约下，也无法得到进一步的改进。因此，为满足初中体育教学要求，提升体育教学质量，需要加大对初中体育教学的资金投入。
四、结束语
生命在于运动，初中體育教学对学生良好运动习惯的养成和科学体育知识的获取有着不可忽视的影响。针对当前初中体育教学中所存在的困难和困扰，相关部门需要加强对这些问题的研究，大力解决这些问题，提升初中体育教学的质量，为国民体质的提升打下良好的基础。