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【摘 要】高等教育和管理目标的实现,不仅依赖于党政国家的投入和社会各界支持,更有赖于高校建设的不断发展,而培养高素质、高水平、高层次的高校学生干部队伍是高校建设的一个重要环节和内容。这支队伍是学生中最活跃的群体,不仅是辅导员、班主任的得力助手,更是教师和广大学生之间沟通的桥梁和纽带,在校园文化建设、校风学风建设、大学生“三自”教育等方面起着重要的作用。
【关键词】学生干部 素质 培养 高校
【中图分类号】G647 【文献标识码】A 【文章编号】1006-9682(2010)05-0051-03
学生干部是指在学生正式群体或组织中担任领导工作或管理工作的学生,他们来自学生并以学生代表的身份参与学校管理和教学工作,广泛分布在校内各级学生党团组织、学生会、班委会及各类正式学生社团中,承担着自我教育、自我管理、自我服务的重要责任。在新的形势下,重视学生干部队伍建设,提高学生干部的综合素质,是进一步加强和改进大学生思想政治教育、实现人才培养目标的重要环节和突破口。
一、加强高校学生干部培养工作的重要性
1.加强高校学生干部培养工作是培养高素质人才的需要
随着时代的发展,社会对人才的需求标准越来越高,“两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书”的人已不能适应社会的需要。社会所需要的人才,除了必要的专业理论方面的知识外,还需要良好的实践操作能力、人际交往能力以及一定的组织管理能力。这也是作为一名新时代大学毕业生应具备的基本技能。学生干部作为老师的辅助人员,在抓好自己学业的同时,参与学校的各项教育、管理、服务工作,在实际工作和活动中综合能力得到了锻炼,综合素质得到了提升,为今后更快更好地适应社会的需要奠定了良好的基础。
2.加强高校学生干部培养工作是充分发挥模范带头作用的前提
学生干部是从普通学生中通过各种方式选拔出来的,由于干部的特殊身份,其一言一行较普通学生更受关注,是其他同学效仿和自我比较的对象。同时由于他们年龄、经历、知识接近,与同学朝夕相处,心理距离小,作为榜样示范更易被接纳。一批以身作则、团结一致的学生干部,能营造出良好的学习氛围,并把广大同学的积极性带动起来,大大增强集体的凝聚力,形成优良的学风。
3.加强高校学生干部培养工作是贯彻落实各项工作的保证
学生干部作为师生之间联系的重要纽带,既要宣传学校的方针政策,又要及时全面地反映同学的意见和建议,只有充分发挥他们这种上传下达的作用,保持学校和学生之间的信息渠道畅通,才能促使学校进一步优化管理和服务,学生多一些理解和支持,保证学校的各项工作高效优质地完成。
4.加强高校学生干部培养工作是构建和谐校园的重要途径
在全社会践行科学发展、构建和谐社会的新形势下,构建和谐校园势在必行。而培养一支高素质的学生干部队伍,是构建和谐校园的题中应有之义。随着高校在校生的增多,各高校师生比例普遍失调,从事学生管理工作的辅导员老师严重不足,同时由于老师与学生之间的心理差距,使得不可能单纯依靠辅导员、班主任老师及时化解矛盾。这时,学生干部就成了维护班级团结、稳定学生情绪、及时化解矛盾的关键一环。
二、高校学生干部应具备的素质
1.高校学生干部工作的特点和难点
由于学校教育人的独特职能和学生干部首先是一名学生的特殊地位,学生干部工作具有其他组织干部所没有的特点和难点:
(1)任期短
以学生会为例,学生干部工作的历程一般是大一做干事,大二做副部长、部长,大三、大四进入决策层。在职位变更的过程中,每一个职位的任职时间较短;对个人而言,学生干部工作时间一般维持在2～3年,最长为4年。随着年级的增长,学生干部将会根据自身情况对主要任务进行调整,其任职期限并不固定,相比其他组织来说,学生干部为“铁打的营盘,流水的兵”。
(2)事务杂
分布在不同系统的学生干部,他们的工作涉及到学校的各个领域。学生干部虽然都有各自的职位和分工,但都是事务性的,并无质的区别。除了学校教育管理的日常工作,还有学校和老师交办的临时任务。尽管近年来也强调学生干部的决策能力,但由于其学生身份,决策也仅限于他们的职权范围内,就总体而言学生干部工作仍主要是事务性的。
(3)难度大
学生干部扮演着双重角色,学习与工作的矛盾是每个学生干部都会面临的一个普遍性问题。如果处理不好,往往容易出现顾此失彼的情况。学生干部服务的对象是一个很大的群体,各自欣赏的视角和标准未必相同,众口难调。而且学生干部缺乏实质权力,工作中遇到阻力,解决起来难度很大。
(4)要求高
管理是一门科学,更是一门艺术。其中蕴含着深刻的道理和客观的规律,掌握管理的艺术,既需要教育学、心理学和管理学等众多学科的知识理论素养作支撑,又需要丰富的实践经验作底蕴。当代大学生追求创新的欲望十分强烈,他们思想活跃,情感丰富,渴望了解新事物,愿意接受新事物,追求新形式、新体验,排斥陈旧的活动方式,这无形中对学生干部提出了更高的要求。
2.高校学生干部应具备的素质
(1)优秀的道德素质
学生干部作为学生中的骨干分子,必须具有清醒的政治头脑,坚持四项基本原则,坚持改革开放,树立中国特色社会主义共同理想;树立正确的世界观、人生观、价值观,努力做到实事求是、开拓创新、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、无私奉献的基本道德规范;能够保持持久的工作热情,具备对同学高度负责的工作作风和不计个人得失的奉献精神,具有严于律己、宽以待人的优良品质,具有群众观点和民主作风,不独断专行。
(2)较高的文化素质
学生干部不应有“唯学习成绩”论,但其本身必须具备较高的文化素养,必须保证较好的学习成绩。作为学生先进分子的学生干部,应该用科学文化知识武装自己,明确自己首先是“学生”,然后才是“干部”,应切实摆正学习与工作的关系,把专业学习放在首位,不能因工作而影响学习。另外,学生干部还应多熟悉和了解与工作相关的学科知识,如心理学、管理学、哲学、社会学、法学、电脑操作等知识,懂得越多,对工作就越有利,为将来走向社会也能打下一个良好的基础。
(3)全面的能力素质
学生干部不仅是老师的助手,更是学生中的骨干和带头人,是各种学生活动的主要策划者、组织者和实施者,这就要求学生干部具有极强的社会工作、社会活动和社会交际的能力,包括分析调研能力、组织领导能力、宣传能力、创新能力、语言表达能力、合作能力、交际能力、应变能力等方面。没有一个全面的能力发展,就不能算一个合格的学生干部。
(4)良好的身心素质
学生干部不仅要专注于学习,还要担负起纷杂繁重的学生工作,这就需要充沛的精力、健康的体魄。另外,还要求他们要有健康的心理状态和良好的心理素质,遵循心理活动的科学规律,增强心理承受能力,发展积极的个性心理,养成乐观向上的性格,从而提高工作效率。
三、目前高校学生干部队伍培养工作中存在的问题
根据笔者几年来对高校学生干部培养使用的经历和与其他同事的交流,目前高校干部队伍培养工作中普遍存在以下三个问题:
1.重选拔,轻考核。
当前,选举制基础上的学生干部选拔机制在各高校已普遍建立,学生干部的选拔和任用基本上是学生民主选举和老师公平指导的结果,能够体现民主性、公平性。但是学生干部考核机制却并没有相应建立。没有及时的考核,学生工作就只有孤立的意义,而无法作为学生干部培养发展链条的有效环节。目前高校学生干部管理普遍缺少定期和不定期的、专门部门的考核,没有形成严格的考察机制和相应的激励机制。学生干部工作没有有效的监督,学生干部存在的问题得不到及时地解决,导致学生干部推陈出新的速度缓慢,“能上不能下”的现象严重。
2.重使用,轻培养。
目前大多数高校对学生干部存在着“重使用,轻培养”的现象,忽视学生干部的意识、思想道德品质和工作业务教育的环节,对学生干部的培养仅仅停留在普通的日常谈话和高年级学生干部在工作经验上的传帮带作用,对学生干部的使用培养缺乏长期规划、长远打算。
3.重行动,轻思想。
现在对于学生干部的评价,基本上基于其工作业绩,而经常忽略其思想动机,因此也就忽视了对学生干部的思想教育。在一些学生干部的心中,还存在着实惠思想,甚至追名逐利的思想;愿意在能够出头露面的组织中做工作,不愿在默默无闻的岗位上做工作;愿意指挥别人,不愿受人领导,不善于与人合作等等。
四、加强高校学生干部队伍培养工作的措施
1.公平、合理地做好学生干部的选拔工作,是加强学生干部队伍培养工作的基础。
辅导员、班主任老师要做深入细致的调查了解,进行多方面的考察,任人唯贤,注重学业成绩和群众基础。多设渠道、广开门路,可以通过推荐、选举、招聘、自荐、任命等多种形式,做到坚持标准、全面考察、公平公正,严格选拔,把真正高素质、高能力的学生纳入学生干部队伍中来。
坚持民主推荐制度,充分听取普通学生的意见,采用公平、公正、公开、民主的方式将人际关系好、工作能力强的学生选拔出来;坚持多方面多场合有意识地观察学生,善于在学生活动中发现好苗子,及时加以表扬,提高其自信心和积极性,适时鼓励他们参加竞选;坚持从工作中锻炼、培养干部,增强学生干部的工作能力,提高其在学生心目中的威望。
2.充分信任、合理使用学生干部,是加强学生干部队伍培养工作的保障。
老师应扮演好军师的角色,放手让学生干部开展工作,尊重、支持他们的新思路、新点子,充分信任,敢于放权,密切关注和大力支持活动的进展情况,营造宽松、和谐、民主的工作环境。
工作分工上,科学合理使用人才,注意在学生干部个人能力、优点特长、兴趣爱好等方面进行合理搭配,做到人尽其才、各尽所能,以保证学生干部队伍整体功能的最佳发挥。适当运用荣誉激励、情感激励、榜样激励等激励机制调动学生干部的工作积极性、主动性和热情,为学生工作持续、健康的开展奠定坚实的基础。
3.耐心细致,切实加强对学生干部的教育,是加强学生干部队伍培养工作的关键。
辅导员、班主任老师应通过平时谈话、集中培训、高年级干部传帮带、参与学生活动亲身示范等多种途径,为学生干部开展工作提供有效指导。
可以建立学生干部培训基地,通过多种途径对学生干部进行集中培训;可以请学生工作方面的专家、领导给学生干部做报告、开讲座,宣传党的方针政策,介绍学校发展情况以及学生工作的基本思路、工作方法等,提高学生干部的理论修养,增强其责任感和使命感;可以组织学生干部召开工作情况汇报会、经验交流会等,实行“老带新”,上一届学生干部与新任学生干部之间开展集体的、一对一的经验交流,使学生干部之间相互启发,互相学习,共同提高。
4.完善制度,做好考核工作,是加强学生干部队伍培养工作的有效途径。
辅导员、班主任应着眼于建立一套合理、易于操作的考核机制,形成制度,规范学生干部管理,以减少学生干部管理、评价工作中的主观、人为因素,使之更客观、公正。
通过民主化、公开化、公平化的模式来评价学生干部,实行优胜劣汰的竞争机制,增强他们的责任意识、岗位意识和危机意识;同时注意对其学习成绩进行跟踪考察,可制定成绩标准,在学生干部成绩达不到要求时,要及时停止他们的工作,以保证他们能把主要精力投入学习中。
加强学生干部队伍建设,是构建和谐校园、发展高校教育、塑造良好校园环境的一项重要任务。辅导员、班主任老师应注重学生干部教育培训工作,把建设一支高素质的学生干部队伍,作为一项基础性工作常抓不懈,并在新的形势下,以科学发展观为统领,以改革创新精神探索干部教育培训工作的新形式、新途径,以期取得学生干部队伍培养工作的新进展。
参考文献
1 王福飞.论新时期高校学生干部队伍的建设与管理[J].职大学报,2008.1:115～116
2 石国亮.高校学生干部工作的理论思考[J].思想教育研究,2008.1:56～59
3 郭红彦.高校学生干部素质培养探析[J].湖北广播电视大学学报,2008.1:42～43
4 范 梅.论新形势下高校学生干部队伍的培养[J].中国校外教育,2008.3:19
5 唐 敏.浅析高校学生干部队伍的建设[J].科技创新导报,2008.4:224
6 贾金才、王蔚宇.加强和改进高校学生干部选拔培养工作的对策[J].河北农业大学学报(农林教育版),2008.3:41～42、49
7 徐湘萍.探析高校学生干部的培养与任用[J].科技资讯,2008.3:115～117
8 赵 侠、郑海龙、赵 辉.关于高校学生干部队伍建设的几点思考[J].北华航天工业学院学报,2008.4:58～60
【关键词】学生干部 素质 培养 高校
【中图分类号】G647 【文献标识码】A 【文章编号】1006-9682(2010)05-0051-03
学生干部是指在学生正式群体或组织中担任领导工作或管理工作的学生,他们来自学生并以学生代表的身份参与学校管理和教学工作,广泛分布在校内各级学生党团组织、学生会、班委会及各类正式学生社团中,承担着自我教育、自我管理、自我服务的重要责任。在新的形势下,重视学生干部队伍建设,提高学生干部的综合素质,是进一步加强和改进大学生思想政治教育、实现人才培养目标的重要环节和突破口。
一、加强高校学生干部培养工作的重要性
1.加强高校学生干部培养工作是培养高素质人才的需要
随着时代的发展,社会对人才的需求标准越来越高,“两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书”的人已不能适应社会的需要。社会所需要的人才,除了必要的专业理论方面的知识外,还需要良好的实践操作能力、人际交往能力以及一定的组织管理能力。这也是作为一名新时代大学毕业生应具备的基本技能。学生干部作为老师的辅助人员,在抓好自己学业的同时,参与学校的各项教育、管理、服务工作,在实际工作和活动中综合能力得到了锻炼,综合素质得到了提升,为今后更快更好地适应社会的需要奠定了良好的基础。
2.加强高校学生干部培养工作是充分发挥模范带头作用的前提
学生干部是从普通学生中通过各种方式选拔出来的,由于干部的特殊身份,其一言一行较普通学生更受关注,是其他同学效仿和自我比较的对象。同时由于他们年龄、经历、知识接近,与同学朝夕相处,心理距离小,作为榜样示范更易被接纳。一批以身作则、团结一致的学生干部,能营造出良好的学习氛围,并把广大同学的积极性带动起来,大大增强集体的凝聚力,形成优良的学风。
3.加强高校学生干部培养工作是贯彻落实各项工作的保证
学生干部作为师生之间联系的重要纽带,既要宣传学校的方针政策,又要及时全面地反映同学的意见和建议,只有充分发挥他们这种上传下达的作用,保持学校和学生之间的信息渠道畅通,才能促使学校进一步优化管理和服务,学生多一些理解和支持,保证学校的各项工作高效优质地完成。
4.加强高校学生干部培养工作是构建和谐校园的重要途径
在全社会践行科学发展、构建和谐社会的新形势下,构建和谐校园势在必行。而培养一支高素质的学生干部队伍,是构建和谐校园的题中应有之义。随着高校在校生的增多,各高校师生比例普遍失调,从事学生管理工作的辅导员老师严重不足,同时由于老师与学生之间的心理差距,使得不可能单纯依靠辅导员、班主任老师及时化解矛盾。这时,学生干部就成了维护班级团结、稳定学生情绪、及时化解矛盾的关键一环。
二、高校学生干部应具备的素质
1.高校学生干部工作的特点和难点
由于学校教育人的独特职能和学生干部首先是一名学生的特殊地位,学生干部工作具有其他组织干部所没有的特点和难点:
(1)任期短
以学生会为例,学生干部工作的历程一般是大一做干事,大二做副部长、部长,大三、大四进入决策层。在职位变更的过程中,每一个职位的任职时间较短;对个人而言,学生干部工作时间一般维持在2～3年,最长为4年。随着年级的增长,学生干部将会根据自身情况对主要任务进行调整,其任职期限并不固定,相比其他组织来说,学生干部为“铁打的营盘,流水的兵”。
(2)事务杂
分布在不同系统的学生干部,他们的工作涉及到学校的各个领域。学生干部虽然都有各自的职位和分工,但都是事务性的,并无质的区别。除了学校教育管理的日常工作,还有学校和老师交办的临时任务。尽管近年来也强调学生干部的决策能力,但由于其学生身份,决策也仅限于他们的职权范围内,就总体而言学生干部工作仍主要是事务性的。
(3)难度大
学生干部扮演着双重角色,学习与工作的矛盾是每个学生干部都会面临的一个普遍性问题。如果处理不好,往往容易出现顾此失彼的情况。学生干部服务的对象是一个很大的群体,各自欣赏的视角和标准未必相同,众口难调。而且学生干部缺乏实质权力,工作中遇到阻力,解决起来难度很大。
(4)要求高
管理是一门科学,更是一门艺术。其中蕴含着深刻的道理和客观的规律,掌握管理的艺术,既需要教育学、心理学和管理学等众多学科的知识理论素养作支撑,又需要丰富的实践经验作底蕴。当代大学生追求创新的欲望十分强烈,他们思想活跃,情感丰富,渴望了解新事物,愿意接受新事物,追求新形式、新体验,排斥陈旧的活动方式,这无形中对学生干部提出了更高的要求。
2.高校学生干部应具备的素质
(1)优秀的道德素质
学生干部作为学生中的骨干分子,必须具有清醒的政治头脑,坚持四项基本原则,坚持改革开放,树立中国特色社会主义共同理想;树立正确的世界观、人生观、价值观,努力做到实事求是、开拓创新、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、无私奉献的基本道德规范;能够保持持久的工作热情,具备对同学高度负责的工作作风和不计个人得失的奉献精神,具有严于律己、宽以待人的优良品质,具有群众观点和民主作风,不独断专行。
(2)较高的文化素质
学生干部不应有“唯学习成绩”论,但其本身必须具备较高的文化素养,必须保证较好的学习成绩。作为学生先进分子的学生干部,应该用科学文化知识武装自己,明确自己首先是“学生”,然后才是“干部”,应切实摆正学习与工作的关系,把专业学习放在首位,不能因工作而影响学习。另外,学生干部还应多熟悉和了解与工作相关的学科知识,如心理学、管理学、哲学、社会学、法学、电脑操作等知识,懂得越多,对工作就越有利,为将来走向社会也能打下一个良好的基础。
(3)全面的能力素质
学生干部不仅是老师的助手,更是学生中的骨干和带头人,是各种学生活动的主要策划者、组织者和实施者,这就要求学生干部具有极强的社会工作、社会活动和社会交际的能力,包括分析调研能力、组织领导能力、宣传能力、创新能力、语言表达能力、合作能力、交际能力、应变能力等方面。没有一个全面的能力发展,就不能算一个合格的学生干部。
(4)良好的身心素质
学生干部不仅要专注于学习,还要担负起纷杂繁重的学生工作,这就需要充沛的精力、健康的体魄。另外,还要求他们要有健康的心理状态和良好的心理素质,遵循心理活动的科学规律,增强心理承受能力,发展积极的个性心理,养成乐观向上的性格,从而提高工作效率。
三、目前高校学生干部队伍培养工作中存在的问题
根据笔者几年来对高校学生干部培养使用的经历和与其他同事的交流,目前高校干部队伍培养工作中普遍存在以下三个问题:
1.重选拔,轻考核。
当前,选举制基础上的学生干部选拔机制在各高校已普遍建立,学生干部的选拔和任用基本上是学生民主选举和老师公平指导的结果,能够体现民主性、公平性。但是学生干部考核机制却并没有相应建立。没有及时的考核,学生工作就只有孤立的意义,而无法作为学生干部培养发展链条的有效环节。目前高校学生干部管理普遍缺少定期和不定期的、专门部门的考核,没有形成严格的考察机制和相应的激励机制。学生干部工作没有有效的监督,学生干部存在的问题得不到及时地解决,导致学生干部推陈出新的速度缓慢,“能上不能下”的现象严重。
2.重使用,轻培养。
目前大多数高校对学生干部存在着“重使用,轻培养”的现象,忽视学生干部的意识、思想道德品质和工作业务教育的环节,对学生干部的培养仅仅停留在普通的日常谈话和高年级学生干部在工作经验上的传帮带作用,对学生干部的使用培养缺乏长期规划、长远打算。
3.重行动,轻思想。
现在对于学生干部的评价,基本上基于其工作业绩,而经常忽略其思想动机,因此也就忽视了对学生干部的思想教育。在一些学生干部的心中,还存在着实惠思想,甚至追名逐利的思想;愿意在能够出头露面的组织中做工作,不愿在默默无闻的岗位上做工作;愿意指挥别人,不愿受人领导,不善于与人合作等等。
四、加强高校学生干部队伍培养工作的措施
1.公平、合理地做好学生干部的选拔工作,是加强学生干部队伍培养工作的基础。
辅导员、班主任老师要做深入细致的调查了解,进行多方面的考察,任人唯贤,注重学业成绩和群众基础。多设渠道、广开门路,可以通过推荐、选举、招聘、自荐、任命等多种形式,做到坚持标准、全面考察、公平公正,严格选拔,把真正高素质、高能力的学生纳入学生干部队伍中来。
坚持民主推荐制度,充分听取普通学生的意见,采用公平、公正、公开、民主的方式将人际关系好、工作能力强的学生选拔出来;坚持多方面多场合有意识地观察学生,善于在学生活动中发现好苗子,及时加以表扬,提高其自信心和积极性,适时鼓励他们参加竞选;坚持从工作中锻炼、培养干部,增强学生干部的工作能力,提高其在学生心目中的威望。
2.充分信任、合理使用学生干部,是加强学生干部队伍培养工作的保障。
老师应扮演好军师的角色,放手让学生干部开展工作,尊重、支持他们的新思路、新点子,充分信任,敢于放权,密切关注和大力支持活动的进展情况,营造宽松、和谐、民主的工作环境。
工作分工上,科学合理使用人才,注意在学生干部个人能力、优点特长、兴趣爱好等方面进行合理搭配,做到人尽其才、各尽所能,以保证学生干部队伍整体功能的最佳发挥。适当运用荣誉激励、情感激励、榜样激励等激励机制调动学生干部的工作积极性、主动性和热情,为学生工作持续、健康的开展奠定坚实的基础。
3.耐心细致,切实加强对学生干部的教育,是加强学生干部队伍培养工作的关键。
辅导员、班主任老师应通过平时谈话、集中培训、高年级干部传帮带、参与学生活动亲身示范等多种途径,为学生干部开展工作提供有效指导。
可以建立学生干部培训基地,通过多种途径对学生干部进行集中培训;可以请学生工作方面的专家、领导给学生干部做报告、开讲座,宣传党的方针政策,介绍学校发展情况以及学生工作的基本思路、工作方法等,提高学生干部的理论修养,增强其责任感和使命感;可以组织学生干部召开工作情况汇报会、经验交流会等,实行“老带新”,上一届学生干部与新任学生干部之间开展集体的、一对一的经验交流,使学生干部之间相互启发,互相学习,共同提高。
4.完善制度,做好考核工作,是加强学生干部队伍培养工作的有效途径。
辅导员、班主任应着眼于建立一套合理、易于操作的考核机制,形成制度,规范学生干部管理,以减少学生干部管理、评价工作中的主观、人为因素,使之更客观、公正。
通过民主化、公开化、公平化的模式来评价学生干部,实行优胜劣汰的竞争机制,增强他们的责任意识、岗位意识和危机意识;同时注意对其学习成绩进行跟踪考察,可制定成绩标准,在学生干部成绩达不到要求时,要及时停止他们的工作,以保证他们能把主要精力投入学习中。
加强学生干部队伍建设,是构建和谐校园、发展高校教育、塑造良好校园环境的一项重要任务。辅导员、班主任老师应注重学生干部教育培训工作,把建设一支高素质的学生干部队伍,作为一项基础性工作常抓不懈,并在新的形势下,以科学发展观为统领,以改革创新精神探索干部教育培训工作的新形式、新途径,以期取得学生干部队伍培养工作的新进展。
参考文献
1 王福飞.论新时期高校学生干部队伍的建设与管理[J].职大学报,2008.1:115～116
2 石国亮.高校学生干部工作的理论思考[J].思想教育研究,2008.1:56～59
3 郭红彦.高校学生干部素质培养探析[J].湖北广播电视大学学报,2008.1:42～43
4 范 梅.论新形势下高校学生干部队伍的培养[J].中国校外教育,2008.3:19
5 唐 敏.浅析高校学生干部队伍的建设[J].科技创新导报,2008.4:224
6 贾金才、王蔚宇.加强和改进高校学生干部选拔培养工作的对策[J].河北农业大学学报(农林教育版),2008.3:41～42、49
7 徐湘萍.探析高校学生干部的培养与任用[J].科技资讯,2008.3:115～117
8 赵 侠、郑海龙、赵 辉.关于高校学生干部队伍建设的几点思考[J].北华航天工业学院学报,2008.4:58～60