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语文课程标准实施以来，阅读教学出现了翻天覆地的变化。教师摒弃了“以本为本”的旧观念，确立了“用教材教”的新理念。阅读教学过程中，充满了丰富多彩的语文实践，富有生命力的动态生成，多元化个性化的感悟，强烈的情感熏陶，深刻的思想启迪。然而，由于某些教师对新课程理念理解肤浅甚至误解，
立足文本 超越文本 回归文本—听浙江省第七届小学语文青年教师教学评比课的感悟
【摘 要】
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语文课程标准实施以来，阅读教学出现了翻天覆地的变化。教师摒弃了“以本为本”的旧观念，确立了“用教材教”的新理念。阅读教学过程中，充满了丰富多彩的语文实践，富有生命力的动
【机 构】
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浙江瑞安市潘岱小学
【出 处】
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新课程研究(教师教育)
【发表日期】
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2008年7期
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