【摘 要】
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《新课程标准》中提出:数学学习是一个再创造的过程.在这一过程中,学生知识经验的获得,个性特点的发展和教学能力的形成,都来自学生在教学活动中的积极参与,而参与程度却与学
【机 构】
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河北省廊坊市大厂回族自治县祁各庄镇祁各庄中心学校,河北 廊坊 065300
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《新课程标准》中提出:数学学习是一个再创造的过程.在这一过程中,学生知识经验的获得,个性特点的发展和教学能力的形成,都来自学生在教学活动中的积极参与,而参与程度却与学生对数学学习是否感兴趣有着密切的联系.当前,学生对枯燥无味的数学一般都缺乏兴趣,对数学学习难以形成愉悦的体验.如果在教学中巧妙地使用教学资源,就能树立学生的创造意向,激发学生创造的欲望和创造才干的发挥,使学生心里实现“想学要学”的质的飞跃,使学习成为学生自身的需要.
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