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一、背景
通过几年职校工作经历，我发现，由于初中过分追求升学率、优秀率、“普高热”的影响，职校生源越来越少，有的素质也越来越差，社会上好多人认为职校学生都是考不上高中才上职校的，这也造成职校学生目前总体素质不太高。他们有的从小学到初中，长期处于被压抑的状态，属于弱势群体，长期不被重视，学生形成好多不良行为习惯；有的学习基础差，学习习惯差，学习没有主动性，缺少自信，没有成才的意识，没有奋斗目标。他们有的来职校多数是家长强迫来的，目的就是养养身体、混日子拿中专毕业证。这给职校教师提出了很严峻的问题，因为职校的学生思想不够成熟、不稳定，具有很强的可塑性，职校学生又面临着学习文化和专业技术的双重任务，如何激发职校学生学习的兴趣，怎样创设和谐愉悦的课堂气氛，是当前职业教育教学改革的重点。作为职校教师任重道远，必须要把握机会，通过自己努力工作、恰当引导学生，形成人人争上进，个个谈奉献，奋发向上、团结友爱的好班风，积极发现学生的“闪光点”，好的方面进行肯定和认可，让学生不断体验成功的喜悦，大大增强他们的成就感、荣誉感，激发自信，激发学生学习兴趣。
二、具体方案
（1）创设教学情景，活跃课堂气氛。课堂是学生获取知识的重要途径，教师应当认真设计好每一节课。在上课时，设计一个简单的且与教学内容相关的教学活动情景，让学生积极参与到活动，使他们乐在其中，在玩中学，以此来活跃课堂气氛。要根据学生的实际水平差异设计一些难易程度不等的活动，让学生在其中找到自己的快乐。
（2）讲究授课艺术，培养学习兴趣。教学活动是一个教与学的双边活动，学生能否对教师讲的内容产生兴趣，关键在于教师的教学活动是否具有艺术性。教师在充分备课的前提下，注意授课艺术十分必要的。教师的综合素质高，才能与学生融为一体，带动学生积极参与教学活动。学生喜欢老师，喜欢这门学科，对学习产生兴趣，课堂气氛就会活跃。
（3）利用多媒体教学手段或者直观教学，到生产现场参观学习，提高教学效果。职校学生要学好专业理论和专业技术。可以让学生到工厂现场参观，听老师傅讲解，然后教师充分利用现代化的教学设施，利用多媒体教学技术，通过音频、视频、图片、动画等多种教学手段，提高教学效果。
（4）开展多种形式的教学活动，有效进行师生互动。课堂是属于学生的，我们应该把课堂大部分时间留给学生，为学生创设一个良好的学习环境。要组织形式多样的教学活动，增强竞争意识。在教学过程中，可以“换位”上课，让学生当老师，由学生讲解；最后，老师总结讲评。这可以调动学生参与教学活动的积极性，活跃课堂气氛。
总之，多年的教学经验告诉我们，作为职校的教师要想教好书，首先必须培养学生的“乐学”观念。要采用多种教学手段激发学生学习的兴趣，充分尊重学生的主体地位，让学生积极主动地参与到教学过程中来，体验成功的快乐，为学生创设一个和谐愉悦的课堂环境，这对提高教学质量至关重要。
（迁西县职业技术教育中心）
通过几年职校工作经历，我发现，由于初中过分追求升学率、优秀率、“普高热”的影响，职校生源越来越少，有的素质也越来越差，社会上好多人认为职校学生都是考不上高中才上职校的，这也造成职校学生目前总体素质不太高。他们有的从小学到初中，长期处于被压抑的状态，属于弱势群体，长期不被重视，学生形成好多不良行为习惯；有的学习基础差，学习习惯差，学习没有主动性，缺少自信，没有成才的意识，没有奋斗目标。他们有的来职校多数是家长强迫来的，目的就是养养身体、混日子拿中专毕业证。这给职校教师提出了很严峻的问题，因为职校的学生思想不够成熟、不稳定，具有很强的可塑性，职校学生又面临着学习文化和专业技术的双重任务，如何激发职校学生学习的兴趣，怎样创设和谐愉悦的课堂气氛，是当前职业教育教学改革的重点。作为职校教师任重道远，必须要把握机会，通过自己努力工作、恰当引导学生，形成人人争上进，个个谈奉献，奋发向上、团结友爱的好班风，积极发现学生的“闪光点”，好的方面进行肯定和认可，让学生不断体验成功的喜悦，大大增强他们的成就感、荣誉感，激发自信，激发学生学习兴趣。
二、具体方案
（1）创设教学情景，活跃课堂气氛。课堂是学生获取知识的重要途径，教师应当认真设计好每一节课。在上课时，设计一个简单的且与教学内容相关的教学活动情景，让学生积极参与到活动，使他们乐在其中，在玩中学，以此来活跃课堂气氛。要根据学生的实际水平差异设计一些难易程度不等的活动，让学生在其中找到自己的快乐。
（2）讲究授课艺术，培养学习兴趣。教学活动是一个教与学的双边活动，学生能否对教师讲的内容产生兴趣，关键在于教师的教学活动是否具有艺术性。教师在充分备课的前提下，注意授课艺术十分必要的。教师的综合素质高，才能与学生融为一体，带动学生积极参与教学活动。学生喜欢老师，喜欢这门学科，对学习产生兴趣，课堂气氛就会活跃。
（3）利用多媒体教学手段或者直观教学，到生产现场参观学习，提高教学效果。职校学生要学好专业理论和专业技术。可以让学生到工厂现场参观，听老师傅讲解，然后教师充分利用现代化的教学设施，利用多媒体教学技术，通过音频、视频、图片、动画等多种教学手段，提高教学效果。
（4）开展多种形式的教学活动，有效进行师生互动。课堂是属于学生的，我们应该把课堂大部分时间留给学生，为学生创设一个良好的学习环境。要组织形式多样的教学活动，增强竞争意识。在教学过程中，可以“换位”上课，让学生当老师，由学生讲解；最后，老师总结讲评。这可以调动学生参与教学活动的积极性，活跃课堂气氛。
总之，多年的教学经验告诉我们，作为职校的教师要想教好书，首先必须培养学生的“乐学”观念。要采用多种教学手段激发学生学习的兴趣，充分尊重学生的主体地位，让学生积极主动地参与到教学过程中来，体验成功的快乐，为学生创设一个和谐愉悦的课堂环境，这对提高教学质量至关重要。
（迁西县职业技术教育中心）