【摘 要】
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朝鲜在开国初期试图通过学校教育培养人才，并把他们录用为治理国家的官员。可是因学校教育效果不佳，该设想未获成功。结果在官学体系之外，特地形成了专门应对科举的备考空间，并产
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朝鲜在开国初期试图通过学校教育培养人才，并把他们录用为治理国家的官员。可是因学校教育效果不佳，该设想未获成功。结果在官学体系之外，特地形成了专门应对科举的备考空间，并产生出各种专门的科举应试法。朝鲜时代的科举备考共分两个阶段。首先是，阅读文史哲基本教材，体会其内容的阶段。其次是，以此内容为基础学习科文习作方法并实际练习写作的阶段。第一阶段的学习内容原则上是与学术及文章学习相似。其主要内容包括各主要经书，《资治通鉴纲目》为中心的历史书，李白、杜甫的诗，《文选》和《楚辞》中的赋以及唐宋八大家的散文等。但是以科
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