【摘 要】
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近年来,新课程改革不断推进,新教育体制下,学生需要全面发展,音乐教学也需要重视,小学生的心智还不成熟,个性处于发展阶段,审美意识还未成形,这时段的学生往往比较感性,兴趣
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近年来,新课程改革不断推进,新教育体制下,学生需要全面发展,音乐教学也需要重视,小学生的心智还不成熟,个性处于发展阶段,审美意识还未成形,这时段的学生往往比较感性,兴趣对他们来说才是最重要的,意志力比较薄弱,因此,这时段的音乐教学,除了按照教材内容进行教学之外,还要进行情境创设。本文主要对小学音乐教学中情境创设进行了研究分析。
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