【摘 要】
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“蝴蝶效应”有两个发展趋向:一个是良性发展,另一个是恶性发展,作为班主任在管理班级时要给予积极引导和处理,促使其向良性发展,从而达到班级管理的最优化效果。
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“蝴蝶效应”有两个发展趋向:一个是良性发展,另一个是恶性发展,作为班主任在管理班级时要给予积极引导和处理,促使其向良性发展,从而达到班级管理的最优化效果。
“Butterfly Effect ” There are two development trends: one is benign development, the other is the vicious development, as a class teacher in the management of class to give positive guidance and treatment to promote its healthy development, so as to achieve the best effect of class management .
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