临床医学生学习投入、自我效能感与主观幸福感关系研究——以中山大学为例

• 作 者: 赖焱烽 何冰 杨丰 贾振斌 官成浓
• 机 构: 广东医科大学
• 出 处: 中国高等医学教育
• 发表日期: 2018年12期
• 关键词: 学习投入 自我效能感 主观幸福感 临床医学生 study engagement self-efficacy subjective well-being clin
• 基金项目: 广东医科大学教育教学研究课题(校医教[2017]2号).

为探讨学习投入对自我效能感和主观幸福感的作用及其机制,随机抽取中山大学中山医学院263名临床医学生,并进行问卷调查。研究结果显示,临床医学生学习投入存在一定的性别差异,其中女生在“活力”和“奉献”两个维度上显著高于男生。学习投入不仅直接正向影响主观幸福感水平,还通过自我效能感的中介机制发挥间接影响效应。