【摘 要】
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传统的历史教学把使学生掌握系统的历史知识作为宗旨,从某一个方面讲,这里有宝贵的经验.因为学生学习、运用历史知识的能力必须以坚实的历史知识为根基,但是没有重视对学生智
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传统的历史教学把使学生掌握系统的历史知识作为宗旨,从某一个方面讲,这里有宝贵的经验.因为学生学习、运用历史知识的能力必须以坚实的历史知识为根基,但是没有重视对学生智力和能力的培养,特别是没有重视对学生的历史思维能力的培养.历史学习能力的较高层次是逻辑的、辩证的、理论的思维能力,这既是历史学科能力的核心,又是历史学科最高层次的能力要求.加强历史思维能力的训练,是提高学生素质的重要内容.在历史教学的过程中,如何培养学生的思维能力呢?我在以下几个方面做了一些尝试.
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