论文部分内容阅读
【摘要】课堂教学面临着一个个有丰富情感和个性的人，时刻充满着情感经验交流。课堂上，教师使用个性化、灵活化、多样化的评价语言，一定程度上能够激发学生个体潜能最大程度的发挥。亮了“课堂”，即是点燃学生思维的火花，培养其能力和素养。本文就如何用一米阳光点亮课堂作了浅析。
一米“阳光”亮课堂——浅析课堂评价语的有效运用
【摘 要】
：
【摘要】课堂教学面临着一个个有丰富情感和个性的人，时刻充满着情感经验交流。课堂上，教师使用个性化、灵活化、多样化的评价语言，一定程度上能够激发学生个体潜能最大程度的发
【机 构】
：
江苏省苏州市吴江区黎里小学
【出 处】
：
华夏教师
【发表日期】
：
2015年B09期
其他文献
他被称为“奇官”，50岁就任云南省红河州州委书记，大胆推行了一系列包括乡镇长直选在内的新锐改革措施……5年后，走马上任云南省教育厅厅长，继续领衔教育改革，在省内率先取消了全
目的：评价PCA3在前列腺癌诊断、临床分期及Gleason评分中的临床应用价值。方法：选取2005年11月～2006年9月在我院住院的前列腺癌患者56例，其中T2期12例，T3期21例，T4（N0～3，M0～1）期23例；Glea
1整个人类都很难真正学会学习。因为整个人类的心灵,几乎都已经被形形色色的固定框架锁定。也就是被僵化的语言结构——价值结构——思想结构——行为模式锁定。
目的：评价经皮肾穿刺顺行球囊扩张治疗尿流改道术或原位膀胱术后输尿管-肠吻合口狭窄治疗效果。方法：对15例尿流改道术或原位膀胱术后患者，共25处输尿管-肠吻合口狭窄，采用经皮肾
新课程改革实施以来，让学生在最短的时间里获得最大的收获和提高是每一位教师的教学目标。那么，如何才能提高课堂效率呢7笔者结合自己的教学实践谈点儿粗浅的看法。
在现今的幼儿园教育中,德育教育是一个重要的组成部分。但是,在教学实践当中,由于一些幼儿园与教师不注重德育教育。因此,会在德育教育当中存在一定的教育误区,从而对幼儿园
合作学习已成为《课程标准》提倡的一种新的学习方式,推动我们老师把教育教学转化到以人为本。作为低段的语文老师在实践摸索中初探小组的建立以及语文课堂中的小组合作操作
目的：探讨症状性BPH剩余尿（PVR）、最大尿流率（Qmax）在临床诊疗中的作用。方法：对173例BPH症患者进行IPSS、并测定Qmax、PVR及前列腺体积。应用相关分析评价各检变量间的相关性及其
物理的味道,就是物理的品位,有品位的物理教师要做到：要严谨,传授学生正确的物理知识;物理教师要有严密的、顺畅的思维逻辑;物理老师要会丰富的物理想象,为学生插上想象的翅膀