【摘 要】
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本文以问卷和访谈的方式调查了网络环境下学生在英语听力学习中元认知策略的使用情况,通过课前讲座、专题讨论、课中自我提问、课后签订听力学习者合约和网络辅助训练等途径,
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本文以问卷和访谈的方式调查了网络环境下学生在英语听力学习中元认知策略的使用情况,通过课前讲座、专题讨论、课中自我提问、课后签订听力学习者合约和网络辅助训练等途径,将元认知策略培训融入大学英语听力教学中,提高元认知意识,培养自主学习能力和提高听力理解水平。
This paper investigates the use of metacognitive strategies in English listening comprehension under the network environment by means of questionnaires and interviews. Through pre-class lectures, special discussions, self-questioning in class, signing learner contracts after class and network assisted training And other ways, the metacognitive strategy training into college English listening teaching, improve metacognitive awareness, develop self-learning ability and improve the level of listening comprehension.
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