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数学在高中学习阶段,老师和同学都知道题的灵活性很高,一题多解,在高中是普遍存在的问题,它反应了一个学生对知识掌握的程度,让学生能在原有的基础上举一反三,摸透题的本质问题。一题多解的实施,有利于深化高中学生思维活动,优化学生的数学素质,充分给他们提供一个广阔的思考学习空间,激发潜能。
“一题多解”在高中数学教学中的研究与实践
【摘 要】
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数学在高中学习阶段,老师和同学都知道题的灵活性很高,一题多解,在高中是普遍存在的问题,它反应了一个学生对知识掌握的程度,让学生能在原有的基础上举一反三,摸透题的本质问
【机 构】
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肥东县第二中学;
【出 处】
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课程教育研究
【发表日期】
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2018年35期
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