【摘 要】
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初中班主任不仅担任教学工作,还要负责对学生的管理,构建和谐的班级氛围,为学生的生活与学习创造良好的环境。由于初中生正处于成长发育的关键时期,其思维较为活跃,而且心理
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初中班主任不仅担任教学工作,还要负责对学生的管理,构建和谐的班级氛围,为学生的生活与学习创造良好的环境。由于初中生正处于成长发育的关键时期,其思维较为活跃,而且心理敏感程度较高,如果班主任在学生管理中未能采取合理措施,将会导致学生产生逆反心理。学生自我管理模式的运用,能够充分激发学生的主人翁意识,在班集体大家庭当中增强自身荣誉感与归属感,为班主任工作的顺利开展提供保障。文章将对当前初中班主任工作中的问题进行分析,探索初中班主任工作中学生自我管理模式的构建策略。
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