【摘 要】
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国家资历框架是世界各国构建终身教育体系的一项创新探索,也是我国教育改革宏观政策研究的一个热点课题。关于起源、本质和效果等是研究国家资历框架的根本性问题,也是研究者
【基金项目】
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全国教育科学“十三五”规划2019年度教育部重点课题“我国学分银行建设的现状、问题与对策研究”(DGA190315)
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国家资历框架是世界各国构建终身教育体系的一项创新探索,也是我国教育改革宏观政策研究的一个热点课题。关于起源、本质和效果等是研究国家资历框架的根本性问题,也是研究者和实践者应当明晰的。研究发现:国家资历框架起源可以追溯到英国国家职业资格证书制度(NVQ),该项制度中的诸多做法对于后来各国资历框架建立有着深远影响。对于资历框架的本质存在着“制度说”和“工具说”两类观点,后者比前者在内涵上更清晰明了,更具有逻辑性和合理性。从现有调查来看,资历框架的实际效果尚难定论,既有积极的发现,也存在质疑之声,实践中应理性思
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