【摘 要】
：
不确定性取向和确定性取向在教育心理学中被视为个性差异,它描述了人们在不可预知情况下应对策略的差异.不确定取向的人偏爱模糊的情况,在不清晰的情况下,其动机反而被强化,
【机 构】
：
首都师范大学教育科学学院,北京,100089;北京市幼吾幼教育研究中心,北京,100068
论文部分内容阅读
不确定性取向和确定性取向在教育心理学中被视为个性差异,它描述了人们在不可预知情况下应对策略的差异.不确定取向的人偏爱模糊的情况,在不清晰的情况下,其动机反而被强化,并尽可能获取关于自我及环境的新信息,以解决问题;而确定性取向的人则正相反,他们回避不清晰的情况,对可预测的情况具有积极性,并尽可能保持关于自我和环境的已有认知.社会的互动在教育学领域的反射,反映了人们对合作学习、竞争学习和个人学习的不同的个体优势和偏好.经过实证研究,中国和德国大学生在个性的不确定性取向和学习优先等方面,存在着较大的差异.
其他文献
Non-carcinoid appendiceal malignancies are rare entities,representing less than 0.5% of all gastrointestinal malignancies.Because of their rarity and particular
面对尼日利亚大学在经费、学生质量、教师队伍和社会服务等方面出现的问题,尼日利亚政府主要从经费分担、增强大学的社会相关性、优化教师队伍和建立质量保障体系等几个方面
一、引言近年来,英语重要性得到越发明显的体现,不断提高高中英语的教学质量成为众多高中英语教师不得不重视的问题。在新的时代背景下,如何对高中英语教学进行有效提升、如
为了得到同轴送粉激光熔覆中激光束穿过粉末流后的能量变化,研究了粉末浓度分布对激光能量的衰减作用。模拟了稳态、存在基底和熔池的情况下粉末流的空间分布,通过粉末浓度与
在过去30余年里,由于政策与实践上的忽视,中等教育已经成为撒哈拉以南非洲整个教育体系中最为薄弱的一环。加速推进中等教育的发展现已成为撒哈拉以南非洲亟待解决的一个问题
印度农业大学机构在使命与目标上,集农业教学、科研和推广于一体,偏重于基础和应用性学科；在管理模式上,采用由中央和地方政府负责的集权与分权混合制.这些曾推动了印度高等农
苏联的高等教育管理体制被学者普遍认为是高度集权型的典型代表.而苏联解体以后,其继承国俄罗斯在政府和大学的关系上发生了很大的变化,扩大大学自主权的实践成为当今俄罗斯
俄罗斯高校认证体系是苏联解体后的新生事物,该体系的核心内容是对高校实施连续的认可、评定与国家鉴定,并依据认证结果来确定高校的国家地位(大学、专业大学与学院).这种实
2001年俄罗斯开始试行国家统一考试,作为高利害考试,它维系着社会的公平与公正。本文从俄罗斯《课程标准》和《高校招生考试大纲》出发,分析2003年、2005年和2007年统考俄语