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素质教育已经为理论界和实践界普遍重视。由于研究的基础、角度、思路不同,这一问题尚未达成共识,也出现了某些理论困惑和实践误区。本文仅就素质教育的目标观念来探讨几个较有普遍性的基础性问题。 一、全面发展教育与素质教育 有不少论者把培养和提高人的素质表述为教育的根本目的,并以此涵盖或者代替全面发展的教育目的,