【摘 要】
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教师的教和学生的写未摆脱传统应试教育思想的束缚，未能发挥话题作文的优势，深受应试思想桎梏，话题作文教学改革走不出一个更人性化的思路。“套写作文”甚至出现了背诵作文来应
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教师的教和学生的写未摆脱传统应试教育思想的束缚，未能发挥话题作文的优势，深受应试思想桎梏，话题作文教学改革走不出一个更人性化的思路。“套写作文”甚至出现了背诵作文来应试的怪胎。有不少学生与老师，还不能及时适应这种变化。教师在平时指导学生进行作文训练时，可能由于没有能够充分把握话题作文的命题特点，因此，在具体指导学生的作文时，自己的思想首先没有充分解放，以至于事倍功半；而学生由于长期在以往传统的“材料作文”训练套路的熏陶下，以至于在具体写作的时候，有不少学生仍然是采用过去的“材料作文”的写法，仍然没有摆脱“
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