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对于初学会计的高职学生来说，由于他们缺少相关的实际工作经验，在学《基础会计》课程时会觉得很多理论知识比较抽象，难以理解。在教学中恰当运用情景教学法，有利于培养学生学习的兴趣，调动学生的积极性，弥补学生因缺乏社会实践经验，难以有效实现预期教学目标的状况。本文首先阐述了高职学生在学习基础会计学时常遇到的困难，然后结合教学实践，对情景教学法在基础会计教学中的应用进行探讨。