【摘 要】
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在以往的教学中,许多人在《圆明园的毁灭》一课时,更多时候是将这节课作为社会课,在他的讲解中展示一些图片,淡化了语言文字的训练.无论是哪一种方法都与当今倡导的“在读中
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在以往的教学中,许多人在《圆明园的毁灭》一课时,更多时候是将这节课作为社会课,在他的讲解中展示一些图片,淡化了语言文字的训练.无论是哪一种方法都与当今倡导的“在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情情感的熏陶”的主导思想相悖,我在设计《圆明园的毁灭》一课的理念是:利用课文的学习过程,指导学生运用学生探究学习方式主动学习——突出体现情境、资源共享、协作、交流的作用.教学伊始,利用多媒体播放动态的圆明园辉煌景观.
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