【摘 要】
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课程是幼儿园内涵发展的核心,课程的建构应指向教师与幼儿的发展,渗透于一日活动中,体现在师幼互动中。我园依据生态式教育理论,依托市级课题研究,以课程建构为切入点,以一日
【基金项目】
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泉州市教育科学“十三五”规划研究课题“以生态课程的自主建构促进幼儿园内涵发展的实践研究”[编号QG1351-224]的研究成果.
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课程是幼儿园内涵发展的核心,课程的建构应指向教师与幼儿的发展,渗透于一日活动中,体现在师幼互动中。我园依据生态式教育理论,依托市级课题研究,以课程建构为切入点,以一日活动为重点,以教师专业成长和幼儿自主发展为中心,构建以爱为主旨的生态课程,让幼儿建立一种与人、与社会、与自然之间的和谐关系,形成富有本土特色、可以传承与推广的课程体系,并借助课程建构完善生态式管理和生态教育的办园主张,最终促进幼儿园内涵发展。
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