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音乐课是培养学生良好品格、 陶冶高尚情操、 进行审美教育的主阵地.因此, 课堂上应摆正教师主导位置, 充分发挥学生的主体作用, 明确教师的导是为了学生更好的学, 这样才能让学生拥有自己的主动权, 真正成为学习的主人, 让音乐课堂焕发生机与活力.
让小学生拥有音乐学习的主动权探究
【摘 要】
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音乐课是培养学生良好品格、 陶冶高尚情操、 进行审美教育的主阵地.因此, 课堂上应摆正教师主导位置, 充分发挥学生的主体作用, 明确教师的导是为了学生更好的学, 这样才能
【机 构】
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吉林省农安县哈拉海镇第一中心小学
【出 处】
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读写算（教师版）：素质教育论坛
【发表日期】
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2016年37期
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