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【摘 要】
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目前，我国医学生德育存在着资源整合不力、培育形式较为单一、培育方式不尽科学等问题。在读图时代背景下，图像的虚拟性、可建构性、情绪生发优长等特征提示教育者应善用图像，能
【机 构】
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南方医科大学马克思主义学院
【出 处】
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中国医学伦理学
【发表日期】
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2018年10期
【基金项目】
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2016年度广东省学位与研究生教育改革项目（2016JGXM_MS_17）,2017年度广州十三五哲学社科规划项目（2017GZMZGJ15）,广东省2016年度高等教育教学改革项目阶段成果
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