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通过问卷调查研究，分析教师的教学策略与大学生学业不良的相关性，以期引起人们客观地看待大学生的学业不良现象。调查研究的结果表明，大学教师的教学策略与学生的学业成绩成正相关，即大学教师的教学越能体现艺术性、灵活性和学生的主体性，大学生的学业成绩就越好，该课程的学业不良现象就越少。
大学教师的教学策略与学生学业不良的相关性调查研究
【摘 要】
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通过问卷调查研究，分析教师的教学策略与大学生学业不良的相关性，以期引起人们客观地看待大学生的学业不良现象。调查研究的结果表明，大学教师的教学策略与学生的学业成绩成正相
【机 构】
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内蒙古师范大学化学与环境科学学院
【出 处】
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内蒙古师范大学学报：教育科学版
【发表日期】
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2011年3期
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