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教师的发展应立足于教师的专业发展。作为县级教育行政部门必须始终把提高教师素质、提升学校办学品位、推动教育发展作为中心工作来抓,要紧紧围绕教育改革与发展的主旋律,围绕基础教育课程改革的核心目标，以教育部《中小学教师继续教育规定》、《中小学校长培训规定》，《2003—2007教育振兴行动计划》、《组织实施新一轮中小学教师全员培训的意见》精神为指针，以加强中小学教师职业道德建设为基础，以集中培训和校本研修为主要形式，以校长和教师专业化发展为终极目标，按照教育部关于加强县级教师培训基地建设的意见精神，不断加大县级