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当前大学英语教学中存在重读写、轻听说以及口语水平滞后的现象,本文对学生英语口语学习过程中出现的各种心理障碍及成因进行了深入分析,并在此基础上提出了适应当前大学英语口语教学改革的策略及建议。
大学英语口语教学中的学生心理障碍及消除策略
【摘 要】
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当前大学英语教学中存在重读写、轻听说以及口语水平滞后的现象,本文对学生英语口语学习过程中出现的各种心理障碍及成因进行了深入分析,并在此基础上提出了适应当前大学英语
【机 构】
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周口师范学院公共外语教学部
【出 处】
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兰州教育学院学报
【发表日期】
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2011年04期
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