【摘 要】
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课堂精神环境通常指日常形成的师生关系及课堂上师生双方心情心境等因素交织而成的一种氛围。良好的音乐课堂精神环境，不仅有利于激发学生学习音乐的兴趣，提高学生音乐审美能力
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课堂精神环境通常指日常形成的师生关系及课堂上师生双方心情心境等因素交织而成的一种氛围。良好的音乐课堂精神环境，不仅有利于激发学生学习音乐的兴趣，提高学生音乐审美能力，也有利于增强学生的创新意识和创造能力。在教学活动中，要营造起积极、健康的精神环境，首先要
The classroom spiritual environment usually refers to the atmosphere formed by the daily formation of teacher-student relationship and the combination of teachers and students in the classroom. A good music classroom spiritual environment is not only conducive to stimulating students’ interest in learning music, improving students’ aesthetic ability in music, but also conducive to enhancing students’ sense of innovation and creativity. In teaching activities, it is necessary to create a positive and healthy spiritual environment.
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最新消息,最新消息,银河系中心有一巨型黑洞饿晕了头,它竟然拒绝吃东西! 一向吃肉不吐骨话说这位于银河系中心的黑洞一向贪吃,它能吞没靠近它的任何东西,不论是大头针还是体
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你从未对我说过些什么，从来没有。而我，却明白了一切——你所想的，你的心告诉了我。某个秋风萧瑟的夜里，你无声地降临到了这个世界。我们的母亲，她其实是那样地疼你，尽管她以及所有
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不论是翻阅初中生的作文本，还是评阅高考作文卷，常常发现标点符号书写不正确或位置不当的情况。它不仅有伤文面之雅、有碍语意的表达，而且对书面语规范也造成了一定的不良影响。
如果把中国语言文化比喻成浩瀚的大海，楹联则是其中一朵美丽的浪花。 楹联，指题写在建筑物楹柱上的对联作品，亦泛指对联，是中国特有的一种文学艺术形式。其基本特征是字数相等，平仄相对；词性相近，句法相似；语义相关，语势相当；字字珠玑，用极为凝练的文字表达出凝重而深远的意念。 楹联寓意丰富，可分为春联、喜联、寿联、挽联、装饰联、行业联、谐趣联等。楹联文化历千载而弥珍，堪称国学明珠。刘勰《文心雕龙》
一“新都市文学”是上世纪90年代中期《特区文学》提出的概念,其意在改革开放背景下,写出城市化进程中表现文化冲突的文学。“新都市文学”是一
The concept of “new metro