【摘 要】
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心理学家盖耶认为:“谁不考虑尝试错误,不允许学生犯错误,就将错过最富成效的学习时刻.”错误是正确的先导,错误是通向成功的阶梯,应把学生犯错的过程看作是一种尝试和创新的
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心理学家盖耶认为:“谁不考虑尝试错误,不允许学生犯错误,就将错过最富成效的学习时刻.”错误是正确的先导,错误是通向成功的阶梯,应把学生犯错的过程看作是一种尝试和创新的过程.新课程理念下的数学示错教学,要求教师善于抓住启迪学生思维的时机,变错为“宝”,让学生在错误中寻找疑点,在错误中思考,在思考中醒悟,让错误成为一种宝贵的资源.
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