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儿子丢三落四，怎么办？
江苏南通市一家长来信咨询：儿子喜欢一边玩一边丢东西，从不按我的要求整理玩具；下次玩的时候就翻箱倒柜，到处找东西。现在，儿子快要上幼儿园了，这样下去以后还不知道有多费神，我该怎么办呢？
答：大多数小朋友玩起来都不大容易顾及整洁、分类存放，总想玩个痛快。这虽然符合探索的天性，但是父母多少会从习惯养成的角度去看待这个问题，所以会产生一些焦虑。
大多数孩子所犯的类似错误都是家庭设下的“陷阱”。现在的小朋友会有很多不同种类的玩具，甚至同样种类的玩具数量很多，当孩子的选择太多，就会无法专注；如果孩子已经开始有家庭作业了，有的父母则会给孩子购买一大堆的笔和各种各样的文具盒，最后搞得孩子每做一次作业就像经历一场地震，还会不断地把笔或橡皮弄丢。
每个家庭多少都会遇到一些这样的情形，只是程度不同而已。当孩子面对的物品超过他们的管理能力时，肯定会把事情做糟，这如同把一个企业交给一个无法胜任的员工去经营一样。要解决这个问题可以换一个思路，不要求他们怎么做和做到什么程度，而是提供一个恰当的环境，在这个环境中去逐渐培养他们管理自己的能力。
比如，我们给孩子提供的玩具是有限的，把不再玩或过时的玩具收起来或处理掉，这样小朋友才会珍惜自己的玩具，才会把这些有限的物品管理好。如果我们只给他们提供有限的、必要的文具，那么他们就会慢慢地养成爱护和珍惜的习惯。当孩子的管理能力慢慢地培养起来了，则可以放手让他们去处理更多的物品和事物，如管理好自己的图书，甚至发展一些收藏物品的爱好。
另外，还要注意，家庭中其他成员是否也存在丢三落四或者无法管理好家庭必要物品的习性，因为孩子不仅会从环境中被迫习得某种行为方式，还会通过模仿习得某种行为方式。
如何帮助害怕批评的孩子？
山东聊城市一家长来信咨询：儿子刚上小学一年级，最近发现他有些郁郁寡欢，常一个人生闷气，问他原因，就回答一句不想上学，因为老师总会批评他。和老师沟通后得知，老师并没有怎么批评他，只是有时候提醒几句，他就会特别沮丧。我该如何帮助儿子呢？
答：老师只是提醒了孩子一些需要改进和注意的地方，就引起孩子的情绪变化，这说明你儿子对这类情况比较敏感。但是，所有的孩子都喜欢得到赞赏，都不希望自己总是被老师盯住，不停地被纠正，所以孩子有此类反应也属正常，只是要解决情绪问题，还需从三方面着手。
首先，父母要接纳孩子的不安情绪。让孩子把事情讲出来，听听孩子的想法、感受，安慰并提供一些可操作的建议。如果父母站在孩子的对立面，继续批评孩子的所作所为，孩子情绪一定得不到好转，反而会去寻找额外的理由解释自己的问题，以期逃避。最终，问题得不到解决，孩子心里却充满了仇恨，丝毫不会去想如何改进。
其次，可以跟孩子提一些基本的规则和要求。比如哪些事情是不可以去做的，什么场景需要遵守什么秩序。这些要求可放在孩子情绪好的时候，跟他们去确认，并在孩子做得不好的时候，从生活中去重复这些要求，总有一天他们会知道、做到的。
最后，继续跟老师沟通。让老师知道家长也在努力帮助孩子改善，有些事情也请老师能够包容一下，因为很多时候的确无法做到马上就改变，并请老师多鼓励孩子。
通过这样多方面的努力，孩子总会收获他所渴望的赞赏。
（作者系家庭教育指导师，亲子教育专栏作家。）
图片由本文作者提供
编辑 吴忞忞 mwumin@qq.com
江苏南通市一家长来信咨询：儿子喜欢一边玩一边丢东西，从不按我的要求整理玩具；下次玩的时候就翻箱倒柜，到处找东西。现在，儿子快要上幼儿园了，这样下去以后还不知道有多费神，我该怎么办呢？
答：大多数小朋友玩起来都不大容易顾及整洁、分类存放，总想玩个痛快。这虽然符合探索的天性，但是父母多少会从习惯养成的角度去看待这个问题，所以会产生一些焦虑。
大多数孩子所犯的类似错误都是家庭设下的“陷阱”。现在的小朋友会有很多不同种类的玩具，甚至同样种类的玩具数量很多，当孩子的选择太多，就会无法专注；如果孩子已经开始有家庭作业了，有的父母则会给孩子购买一大堆的笔和各种各样的文具盒，最后搞得孩子每做一次作业就像经历一场地震，还会不断地把笔或橡皮弄丢。
每个家庭多少都会遇到一些这样的情形，只是程度不同而已。当孩子面对的物品超过他们的管理能力时，肯定会把事情做糟，这如同把一个企业交给一个无法胜任的员工去经营一样。要解决这个问题可以换一个思路，不要求他们怎么做和做到什么程度，而是提供一个恰当的环境，在这个环境中去逐渐培养他们管理自己的能力。
比如，我们给孩子提供的玩具是有限的，把不再玩或过时的玩具收起来或处理掉，这样小朋友才会珍惜自己的玩具，才会把这些有限的物品管理好。如果我们只给他们提供有限的、必要的文具，那么他们就会慢慢地养成爱护和珍惜的习惯。当孩子的管理能力慢慢地培养起来了，则可以放手让他们去处理更多的物品和事物，如管理好自己的图书，甚至发展一些收藏物品的爱好。
另外，还要注意，家庭中其他成员是否也存在丢三落四或者无法管理好家庭必要物品的习性，因为孩子不仅会从环境中被迫习得某种行为方式，还会通过模仿习得某种行为方式。
如何帮助害怕批评的孩子？
山东聊城市一家长来信咨询：儿子刚上小学一年级，最近发现他有些郁郁寡欢，常一个人生闷气，问他原因，就回答一句不想上学，因为老师总会批评他。和老师沟通后得知，老师并没有怎么批评他，只是有时候提醒几句，他就会特别沮丧。我该如何帮助儿子呢？
答：老师只是提醒了孩子一些需要改进和注意的地方，就引起孩子的情绪变化，这说明你儿子对这类情况比较敏感。但是，所有的孩子都喜欢得到赞赏，都不希望自己总是被老师盯住，不停地被纠正，所以孩子有此类反应也属正常，只是要解决情绪问题，还需从三方面着手。
首先，父母要接纳孩子的不安情绪。让孩子把事情讲出来，听听孩子的想法、感受，安慰并提供一些可操作的建议。如果父母站在孩子的对立面，继续批评孩子的所作所为，孩子情绪一定得不到好转，反而会去寻找额外的理由解释自己的问题，以期逃避。最终，问题得不到解决，孩子心里却充满了仇恨，丝毫不会去想如何改进。
其次，可以跟孩子提一些基本的规则和要求。比如哪些事情是不可以去做的，什么场景需要遵守什么秩序。这些要求可放在孩子情绪好的时候，跟他们去确认，并在孩子做得不好的时候，从生活中去重复这些要求，总有一天他们会知道、做到的。
最后，继续跟老师沟通。让老师知道家长也在努力帮助孩子改善，有些事情也请老师能够包容一下，因为很多时候的确无法做到马上就改变，并请老师多鼓励孩子。
通过这样多方面的努力，孩子总会收获他所渴望的赞赏。
（作者系家庭教育指导师，亲子教育专栏作家。）
图片由本文作者提供
编辑 吴忞忞 mwumin@qq.com